Card index de jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine la copiii din prima grupă de juniori. Un set de exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Dezvoltare abilități motorii fine este de mare importanță la copii.Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii determină în mod direct calitatea vieții.Oamenii de știință au demonstrat legătura strânsă dintre dezvoltarea abilităților motorii fine și dezvoltarea vorbirii la un copil.

Descarca:

Previzualizare:

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Jocuri și exerciții.

Abilitățile motorii fine reprezintă capacitatea unei persoane de a efectua mișcări mici și precise ale mâinilor și degetelor de la mâini și de la picioare, ca urmare a acțiunilor coordonate a trei sisteme: nervos, muscular și osos.Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este de mare importanță. De ce?

Zona abilităților motorii fine ale mâinilor acoperă un număr mare de mișcări diferite. Motricitatea fină ne ajută să facem atât gesturi primitive (de exemplu, ridicarea obiectelor), cât și mișcări destul de mici și complexe (de exemplu, scrisul). Scrisul de mână al unei persoane depinde de gradul de dezvoltare a abilităților motorii fine.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii determină în mod direct calitatea vieții. Un număr mare de activități de zi cu zi sunt asociate cu abilitățile motorii fine: trebuie să închidem nasturi și pantofi de dantelă, să înfilăm un ac. În plus, cercetătorii au stabilit o legătură între dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și dezvoltarea vorbirii, astfel încât dezvoltarea abilităților motorii fine la copii îi ajută să vorbească mai repede și mai bine.

Oamenii de știință au demonstrat legătura strânsă dintre dezvoltarea abilităților motorii fine și dezvoltarea vorbirii la un copil.. Se pare că centrul vorbirii al creierului este situat foarte aproape de centrul motor, care este responsabil pentru mișcările degetelor. Dacă stimulezi centrul motor responsabil de mișcările degetelor, se activează și centrul vorbirii! Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine este necesară pentru rapid și formarea corectă abilități de vorbire.

Din păcate, în ultimul deceniu, numărul copiilor cu tulburări de vorbire și probleme de scriere a crescut semnificativ în întreaga lume. Acum treizeci de ani, procentul unor astfel de copii era mult mai mic! Care este motivul acestui fenomen? Doar că pe vremuri nu existau încălțăminte și haine cu velcro. Dar erau pantofi cu șireturi, haine cu nasturi, cârlige și cravate. Copiii își legau zi de zi șireturile, fixau nasturi și cârlige, antrenându-și astfel degetele! La urma urmei, astfel de mișcări necesită dexteritate și dezvoltarea abilităților motorii fine. Și acum copiii sunt eliberați de procesul complex de șiretură a pantofilor și de fixare atentă a nasturilor. Se pare că abilitățile motorii fine ale copiilor se dezvoltau din cauza unor astfel de acțiuni obișnuite, dar acum suferă. În consecință, abilitățile de vorbire au de suferit și apar probleme cu scrisul, deoarece abilitățile motorii și vorbirea sunt strâns legate.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este un proces natural; începe să se dezvolte în copilărie pe baza abilități motorii grosiere. Copilul începe cu gesturi simple de apucare, apoi învață să transfere un obiect din mână în mână și stăpânește „prinderea cu pensetă”. La doi ani, copilul este deja capabil să țină corect o lingură și un creion și începe să deseneze.

Trebuie să începeți să lucrați la dezvoltarea abilităților motorii fine de la o vârstă foarte fragedă. Deja copil Vă puteți masa degetele (gimnastica cu degetele), influențând astfel punctele active asociate cu cortexul cerebral. La vârsta preșcolară timpurie și timpurie, trebuie să efectuați exerciții simple, însoțite de un text poetic și să nu uitați de dezvoltarea abilităților de bază de autoîngrijire: nasturi și descheituri de nasturi, legarea șireurilor etc.

Sarcina profesorilor și psihologilor copiilor este de a le transmite părinților importanța jocurilor pentru dezvoltarea motricității fine. Părinții trebuie să înțeleagă: pentru a-l interesa pe copil și a-l ajuta să stăpânească informații noi, trebuie să transformați învățarea într-un joc, să nu dați înapoi dacă sarcinile par dificile și să nu uitați să lăudați copilul. Vă aducem în atenție jocuri pentru dezvoltarea motricității fine care pot fi exersate atât la grădiniță, cât și acasă.

Antrenamentul degetelor

Simplu

Strângeți degetele într-un pumn și faceți mișcări circulare cu mâna spre stânga, apoi spre dreapta, de 4 - 5 ori.
Strângeți și desfaceți-vă degetele cu forță. De 5-6 ori.
Îndreptați degetele, mutați degetul mare în lateral și faceți cu el mișcări circulare, mai întâi spre stânga, apoi spre dreapta. de 4-6 ori.
Îndreptați degetele, îndoiți și îndreptați simultan primele două falange. De 5-6 ori.
Întinde degetele drepte, secvenţial, într-o mişcare în formă de evantai, începând cu degetul mic, îndoaie toate degetele într-un pumn. Apoi, începând cu degetul mare, reveniți la poziția inițială. de 3-4 ori.
Strângeți degetele într-un pumn. Încercați să îndreptați și să îndoiți fiecare deget separat. Străduiți-vă să vă asigurați că ceilalți rămân concentrați. Exercițiile se efectuează stând așezat cu coatele pe masă. Creșteți treptat numărul de repetări de 10 - 15 ori. După ce ați terminat gimnastica, ar trebui să vă strângeți mâinile relaxate și să faceți un masaj.

Seturi de exerciții (rime)

"Prietenie"

„Fetele și băieții din grupul nostru sunt prieteni.”
Degetele sunt unite ritmic într-o încuietoare.
„Tu și cu mine ne vom împrieteni cu degetele mici.”
Atingerea ritmică a acelorași degete de la ambele mâini.
"Unu doi trei patru cinci".
Atingând alternativ degetele cu același nume, începând cu degetele mici.
„Începe din nou să numere.
Unu doi trei patru cinci.
Am terminat de numărat.”
Mâinile în jos, strângeți mâna.

"Mers pe jos"

Când efectuează acest exercițiu, copiii se așează pe scaune și ritmic, alternativ, în sărituri, mișcă degetele drepte ale ambelor mâini de-a lungul suprafeței mesei de la ei înșiși la marginea ei opusă.

Să mergem la plimbare, degete
degetele sunt strânse în pumni, degetele mari sunt în jos și par să se miște de-a lungul mesei în sărituri.
Și al doilea - pentru a ajunge din urmă,
miscari ritmice ale degetelor aratatoare pe masa.
Al treilea deget - fugi,
mișcarea degetelor mijlocii în ritm rapid.
Iar al patrulea - pe jos.
mișcarea lentă a degetelor inelare de-a lungul suprafeței mesei.
Al cincilea deget a sărit
atingând ritmic suprafața mesei cu degetele mici.
Și la capătul drumului a căzut.
lovind cu pumnii pe suprafața mesei.

"Oameni mici"

Am alergat de-a lungul râului.
mișcarea degetelor arătător și mijlociu de-a lungul suprafeței mesei de la sine spre margine
Cursa de copii.
Repetați de mai multe ori.

„Într-o vizită”

Vizitând degetul mare de la picior
degetul mare în sus pe ambele mâini
Au venit direct in casa:
Palmele împreună, degetele cu același nume atingându-se
Index și mijloc
degetele numite alternativ sunt conectate la degetele mari de pe ambele mâini în același timp.
Fără nume și ultimul
Însuși degetul mic
degetele strânse într-un pumn, doar degetele mici îndreptate în sus
A bătut în prag.
pumnii lovind unul de altul
Degetele împreună sunt prieteni,
strângerea ritmică a degetelor în pumni
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

— Hai, fraţilor, să ne apucăm de treabă!

„Hai, fraților, să ne apucăm de treabă!
Arată-ți vânătoarea.
Pentru cel mare, tăiați lemne.
Sobele sunt toate pentru a vă aprinde.
Și ar trebui să porți apă,
Și pentru tine să gătești cina,
Și cântă-i bebelușului,
Cânta cântece și dansează,
Pentru a-mi amuza frații.”

Copiii se întorc spre mâna dreaptă, îndoiți într-un pumn și îndreptă alternativ toate degetele.

„Flori stacojii”

„Florile noastre stacojii
Petalele înfloresc,
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii
Petalele se închid
Adormi liniștit
Ei dau din cap.”

Palmele sunt legate sub forma unei lalele, degetele se deschid încet, apoi mâinile se legănă ușor, apoi se închid încet, luând forma unei flori, iar capul florii este legănat.

" Portocale"

„Am împărțit o portocală,
Există o singură portocală.
Această felie este pentru pisică
Această felie este pentru arici,
Această felie este pentru melc,
Această felie este pentru siskin,
Ei bine, cum rămâne cu pielea de lup!”

Începeți cu degetul mic, îndoiți toate degetele alternativ.

"V-aţi ascunselea"

„Degetele au jucat de-a v-ați ascunselea
Și capetele au fost îndepărtate.
Așa, așa
Așa au fost scoase capetele”.

Strângerea și desfacerea degetelor.

Relaxare (automasaj al mâinilor și degetelor)

Apăsând strâns patru degete de la o mână pe baza degetului mare, mijlocul palmei, baza degetelor celeilalte mâini. Apoi poziția mâinilor se schimbă.
Frecați-vă palmele cu un creion hexagonal cu o creștere treptată a efortului.
Frecați-vă palmele cu mișcări în sus și în jos.
Frecarea suprafețelor laterale ale degetelor încleștate.
Framantarea, apoi frecarea fiecarui deget pe lungime, apoi transversal.
Așezați nuca între palme și faceți mișcări circulare, crescând treptat presiunea și ritmul. Poti face exercitiul cu doua nuci, ruland una peste alta, cu o mana, apoi cu cealalta.
Apăsați cu un creion neascuțit puncte dureroase palmele, apoi rotiți creionul spre dreapta, stânga.
Se framanta mana dreapta cu degetele stangii si invers, apoi se freca alternativ.
În zilele noastre există multe jocuri la vânzare care dezvoltă în mod specific abilitățile relevante. Dar nu este nimic mai ușor decât utilizarea mijloacelor improvizate care sunt disponibile în orice casă. Deci, câteva exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii fine:
"banda de cauciuc" . Pentru acest exercițiu, puteți folosi un elastic de păr cu un diametru de 4-5 centimetri. Degetele sunt introduse în banda elastică. Sarcina este să folosiți toate degetele pentru a muta banda elastică 360%, mai întâi într-o parte și apoi în cealaltă. Efectuat mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă.
„Kalyaki-malyaki „. Luați o tavă și împrăștiați pe ea boabe mici (de exemplu, gris). Nu vă puteți gândi la o tablă mai bună pentru desen. În primul rând, adultul trasează linii pe „tabliță”, iar copilul repetă. Să fie acestea. forme foarte simple: pătrate, cercuri, zig-zag, om de zăpadă, casă, soare.
" Soarele zâmbește". Exercițiu de la Maria Montessori. Tăiați un cerc din hârtie groasă și desenați pe el un soare zâmbitor. Cumpărăm un număr mare de agrafe colorate și le atașăm în jurul perimetrului. Te poți juca cu culorile: de exemplu, înșiră mai întâi o agrafă galbenă, apoi una verde, apoi una roșie. Sau 3 galbeni, 3 verzi și așa mai departe. Aici se adaugă numărătoarea la exercițiu. Explicați-i copilului dumneavoastră de ce zâmbește soarele: este fericit pentru că se joacă cu el.
"Mozaic „Colectați butoane de diferite culori și dimensiuni. Aceștia pot fi, în primul rând, sortați după diametru, culoare și textură (neted-dur). În al doilea rând, pot fi folosiți pentru a face imagini și a le așeza pe o coală de hârtie. figuri diferite. Rezultatul este un mozaic de butoane. Băieții pot fi interesați de jocurile pur „masculin”.
De exemplu, înșurubați piulițe pe șuruburi sau apăsați butoanele de pe un panou de comandă improvizat (puteți lua o telecomandă veche, uzată, fără baterii). Dacă vrei, imaginează-ți că ești șofer, pilot de avion sau șofer de tanc.
Foarte utile sunt jocurile însoțite de scurte poezii ritmate. De exemplu:
Întindem frânghia la nivelul umerilor copilului și îi dăm mai multe agrafe de rufe. Pentru fiecare silabă accentuată, copilul atașează o agrafă de rufe de o frânghie: „Voi fixa cu îndemânare agrafele de rufe de frânghia mamei”.
Luăm un grătar de chiuvetă, care constă din multe „celule”. Copilul merge cu degetele arătător și mijlociu, ca niște picioare, de-a lungul acestor celule, încercând să facă pași pe fiecare silabă accentuată. Puteți „plimba” alternativ cu una sau cu cealaltă mână, sau o puteți face cu ambele în același timp, spunând: „Ne-am plimbat prin grădina zoologică, Ne-am apropiat de fiecare cușcă, Și ne-am uitat la toți la rând: Puii de urs , pui de lup, pui de castor.”
Desenul și modelarea ocupă un loc aparte în jocurile de dezvoltare a abilităților motorii. Un mic artist își poate începe activitatea de creație desenând cu pasteluri în ulei. Dacă nu îl găsiți la reducere, creioanele de ceară sunt potrivite. Ele vor ajuta copilul să învețe să țină o cretă cu două degete (și apoi să țină un creion este la doar o aruncătură de băț).
Desenați diverse forme: linii (drepte și ondulate), cercuri, ovale, pătrate și triunghiuri, pictați peste ele. Dacă nu funcționează, mai întâi ia mâna copilului în a ta și ajută-l. Hârtia ar trebui să fie frumoasă marime mare, să zicem A3, ca să nu lipsească copilul. În timp, vei trece la pixuri și vopsele.
Puteți sculpta din plastilină, sau puteți din aluat. Aluatul este cu siguranță mult mai sigur. La început puteți sculpta „bulgări” neinteligibile, apoi cifre și litere simple. De-a lungul timpului, învață să recunoști literele sculptate prin atingere. Puteți lipi diferite lucruri în aluat obiecte mici: boabe, mazăre, aceiași nasturi.
În dezvoltarea abilităților motorii fine, se aplică aceeași regulă ca și în dezvoltarea altor abilități: mai multe jocuri, mai puțină constrângere. Și regularitate. Nu ar trebui să vă răsfățați capriciosul „Nu vreau, nu vreau”. Va trebui să-ți arăți abilitățile diplomatice. Fii răbdător, perseverent și înțelept.

Dar chiar și fără cheltuieli suplimentare, îi poți oferi copilului tău educația necesară. Se vor folosi toate mijloacele disponibile:

Cereale (este atât de frumos să pui mâinile într-un castron cu fasole! Și dacă există un fel de jucărie care așteaptă copilul în partea de jos, este chiar de două ori! Preșcolarilor li se poate încredința sortarea și sortarea diferitelor cereale)
Materiale naturale: ghinde, castane, conuri de pin, pietricele, scoici, bete
Ustensile de bucătărie
Diverse recipiente, fiole, cutii
Fermoare, șireturi, legături, fire, frânghii, elemente de fixare, nasturi, țesături de diferite dimensiuni, forme, culori și texturi
Mărgelele și inelele sunt foarte interesante de înșirat pe împletitură
Puteți realiza diverse modele din chibrituri, tampoane de bumbac și scobitori (desigur, sub supravegherea părinților dvs.)
Băieții vor aprecia în special șuruburile și piulițele, precum și dispozitivele tehnice sparte (telefoane obișnuite și mobile, calculatoare). Iar fetele vor beneficia de îmbrăcarea și dezbracarea păpușilor preferate.

Cărui copil nu îi place să lipească și să dezlipească magneții de pe frigider? Această activitate poate fi variată în funcție de dorințele și capacitățile dumneavoastră. De asemenea, permiteți-le să mănânce alimente mici cu mâinile (mazăre, porumb, fructe de pădure), coajă ouă fierte, cartofi jachete, mandarine. Va fi foarte distractiv să puneți agrafe de hârtie pe carton sau agrafe de rufe pe o frânghie. În general, este util să implicați copiii în responsabilitățile casnice și să-i învățați să ajute la curățarea casei:

Măturați și colectați gunoiul și mopul podelele.
Colectați pete de pe podea, ajutați la colectarea obiectelor împrăștiate pe podea (nasturi, garoafe, fasole, mărgele).
Dezasamblați nucile despicate (sâmburi din coajă), curățați fisticul, îndepărtați pelicula de nuci prăjite.
Faceți fursecuri și decorațiuni pentru plăcinta din aluat.
Deschideți cutia poștală sau ușa din față cu o cheie.
Încercați să vă încălțați, să vă îmbrăcați, precum și să vă descălțați și să vă dezbracați. Pentru a face acest lucru, niște pantofi și haine ar trebui să fie la îndemâna copilului, astfel încât să se poată îmbrăca oricând dorește. Învață să-ți pui singur mănuși. Încearcă să-ți iei pantofii.
Ajută la înfășurarea firelor sau a frânghiei într-o minge (această activitate are, de asemenea, un efect benefic asupraviziune) .
Rufele agățate (trebuie să trageți de frânghie pentru copil).
Ajutați părinții să deșurubați diferite capace - cutii de apă, băi cu spumă, pastă de dinți etc.
Culege fructe de pădure la dacha sau în pădure.
Scoateți ceva dintr-un spațiu îngust de sub un dulap, o canapea, între mobilier.
Căutați marginea benzii. Decojiți și lipiți autocolante.
Întoarcerea paginilor unei cărți.
Ascuțiți creioanele (cu o ascuțitoare) și ștergeți ceea ce desenați cu o radieră.

Reguli importante în procesul de dezvoltare a abilităților motorii fine la copii

Orele ar trebui să semene cu un joc, nu cu lecțiile de la școală. Puteți găsi câteva pe parcurs poveste amuzanta sau chiar un basm.
Jocurile și activitățile ar trebui să fie sistematice. Chiar și în timp ce mergi, poți să-ți masezi mâna bebelușului sau să ridici pietricele și frunze frumoase.
În timpul jocului, vorbește mai mult cu bebelușul tău, conduce un dialog, joacă scene.
Este important ca copilului să-i placă atât jucăriile, cât și procesul în sine - aveți grijă de acest lucru. Și, de asemenea, arătați sincer că acest lucru vă aduce și o plăcere incredibilă.
Nu poți forța un mic student. Dă-i dreptul de a alege. Poate că vrea să deseneze, nu să sculpteze - să-i asculte dorințele.
Alegeți jocuri și activități adecvate vârstei și dezvoltării copilului dumneavoastră.
Încercați să încercați cât mai multe moduri diferite pentru a dezvolta abilitățile motorii fine.
Dar sub nicio formă nu face totul deodată.
Nu uitați să vă lăudați copilul pentru fiecare succes - critica în această chestiune este absolut nepotrivită!
Controlați timpul - este individual pentru fiecare copil. Nu depășiți binevenitul și nu-l suprasolicita.
Și nu limitați copiii în a da dovadă de inițiativă și imaginație!

Încercați să vă asigurați că, la vârsta preșcolară, copilul dumneavoastră poate face cu încredere următoarele:

desenați folosind mici detalii din imagini;
culoare fără a trece dincolo de contur și a lăsa goluri;
decupați forme poligonale mari;
sculptați piese mici din plastilină;
închideți și descheiați nasturii;
imbraca-te si incalta-te;
pantofi cu șireturi și șireturi pentru pantofi, fixați fermoare;
turnați lapte dintr-o cutie într-o ceașcă;
spală-te pe față și spală-te pe dinți.

Amintiți-vă că orice proces de învățare necesită multă răbdare și muncă. Fiți părinți înțelepți, atenți și iubitori. Nu neglija timpul care trece pentru totdeauna - folosește-l cu înțelepciune. Este o bucurie să-ți vezi copilul cum crește și se dezvoltă! Și participă direct la acest proces interesant!

Activitate de joc: „Dezvoltarea abilităților motorii fine”

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii"

Scop: creație manual metodologic privind dezvoltarea abilităților motorii fine la elevii din ciclul primar.
Această dezvoltare este necesară pentru ca profesorii și părinții să efectueze exerciții pentru degete. Conține o scurtă descriere a diferitelor tipuri jocuri cu degeteleși exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii.

Sarcini educaționale corecționale:

Formarea activității cognitive și a imaginației creative a copiilor.

Întărirea pronunției poeziei concomitent cu mișcările degetelor.

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltarea abilităților articulatorii și motorii fine.

Dezvoltarea percepției vizuale și auditive, imaginația creativă.

Dezvoltarea sensibilității tactile a mâinilor.

Dezvoltarea proceselor mentale: atenție, memorie, gândire, imaginație.

Dezvoltarea percepției și trecerea la diferite tipuri de activități.

Un exercițiu în capacitatea de a-și exprima starea emoțională folosind expresiile faciale și mișcările expresive ale degetelor.

Îmbunătățirea activității motorii.

Dezvoltarea activității de vorbire și gândire.

Dezvoltare muschii faciali.

Dezvoltarea laturii prozodice a vorbirii: un sentiment de tempo, ritm, puterea vocii, dicția, expresivitatea vorbirii.

Sarcini corecționale și educaționale:

Crearea unui fundal emoțional pozitiv, bucurie, anticipare a vacanței.

Crearea unei dispoziții înălțătoare din punct de vedere emoțional la copii, captivarea copiilor cu un complot de basm.

Dezvoltarea perseverenței și a capacității de a termina ceea ce ai început.

Formarea de relații de prietenie.

Cultivarea atenției la vorbirea adresată.

Dezvoltarea sentimentului de încredere în sine.

Dezvoltarea autocontrolului asupra vorbirii.

Formarea capacității de a se bucura în timp ce atinge un scop.

Formarea abilităților de comunicare.

Se știe că cel mai ușor este să captivezi copiii cu ceva care te pasionează, așa că atunci când faci un exercițiu cu un copil, este important să-i demonstrezi propria ta pasiune pentru joc.

Lucrarea trebuie efectuată în mod regulat și sistematic. Jocurile cu degetele cu echipamente non-standard au capacitatea de a acorda copiii spre concentrare, care poate fi folosită și de profesor, dar din același motiv nu pot fi abuzate - pot fi accesate de mai multe ori în timpul zilei, dar jucate încetul cu încetul .

adnotare
În sistemul general al dezvoltării umane cuprinzătoare, creșterea unui copil ocupă un loc important. Incepand cu vârsta preșcolară, se pun bazele sănătății, dezvoltării fizice și psihice, se formează abilitățile motorii și de muncă, se dezvoltă abilitățile motorii ale vorbirii și ale mâinii.
În timpul orelor în școală primară un copil trebuie să aibă anumite abilități manuale, dar nu toți copiii au mișcări fine bine dezvoltate ale mâinii.
Un profesor se confruntă adesea cu o problemă: cum să dezvolte abilitățile motorii ale mâinii? De aceea, am selectat și testat un set de exerciții și jocuri cu degetele pe copii de vârstă școlară primară. Toate aceste jocuri ajută la utilizarea cât mai eficientă a timpului de clasă și îi fac pe copii să dorească să se angajeze în mod eficient în munca manuală și desen.
Vă rugăm să rețineți că este propus în acest dezvoltare metodologică Jocurile cu degetele sunt tehnologii care salvează sănătatea incluse în lista tehnologiilor educaționale moderne. Jocurile cu degetele și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii ajută la creșterea activității funcționale a creierului, stimulează vorbirea, au un efect benefic asupra dezvoltării mentale a copiilor, ameliorează stresul mental și ajută la munca manuală. Este foarte valoros faptul că jocurile cu degetele ajută la dezvoltarea trăsăturilor pozitive de caracter la elevii de școală primară: viteza de reacție, dexteritatea manuală, atenția, imaginația, munca grea. În urma efectuării exercițiilor, mâinile și degetele vor câștiga forță, mobilitate bună și flexibilitate, iar acest lucru va facilita și mai mult dobândirea abilităților de scris și manual.

Introducere
Abilitățile motorii fine reprezintă capacitatea de a efectua mișcări mici ale degetelor și mâinilor prin acțiunile coordonate ale sistemelor nervos, muscular și osos. Motoriile fine încep să se dezvolte încă din copilărie natural. Odată cu vârsta, abilitățile motorii devin mai variate și mai complexe. Proporția acțiunilor care necesită mișcări coordonate ale ambelor mâini este în creștere.
De ce este atât de important să dezvoltați abilitățile motorii fine în mâinile unui copil? Centrii motori ai vorbirii din scoarța cerebrală sunt localizați lângă centrii motorii ai degetelor, prin urmare, prin dezvoltarea vorbirii și stimularea abilităților motorii ale degetelor, transmitem impulsuri către centrii vorbirii, ceea ce activează vorbirea, dezvoltarea generală a copil și îi afectează abilitățile intelectuale. Știința a dovedit că unul dintre indicatorii normalului fizic și nervos dezvoltare mentală Dezvoltarea copilului este dezvoltarea mâinii, a abilităților manuale sau, după cum se spune, a abilităților motorii fine.
Motoriile fine sunt un tip de mișcare care implică mușchii mici. Clasele pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii sunt de dezvoltare, de salvare a sănătății și de vindecare.
Influența acțiunilor manuale (manuale) asupra dezvoltării creierului uman a fost cunoscută încă din secolul al II-lea î.Hr. în China. Experții au susținut că jocurile care implică mâini și degete aduc corpul și mintea în relații armonioase și mențin sistemele creierului în stare excelentă.
Oamenii de știință - neutrobiologi și psihologi implicați în cercetarea creierului și a dezvoltării mentale a copiilor - au demonstrat de multă vreme legătura dintre abilitățile motorii ale mâinii și dezvoltarea vorbirii.
Medicul japonez Namikoshi Tokujiro a creat o tehnică de vindecare pentru influențarea mâinilor. El a susținut că degetele sunt înzestrate o cantitate mare receptori care trimit impulsuri către sistemul nervos central uman.
Medicii estici au descoperit ca masarea degetului mare creste activitatea functionala a creierului, masajul degetul aratator are un efect pozitiv asupra stării stomacului, degetul mijlociu asupra intestinelor, degetul inelar asupra ficatului și rinichilor și degetul mic asupra inimii.
În Japonia, exercițiile pentru palme și degete cu nuci sunt utilizate pe scară largă. Rularea unui creion hexagonal între palme are un efect excelent de vindecare și tonic.
În China, exercițiile pentru palmă cu piatră și bile metalice sunt frecvente. Popularitatea cursurilor se explică prin efectul lor de vindecare și tonifiere asupra organismului. Exercițiile regulate cu mingi îmbunătățesc memoria și abilitățile mentale ale copilului, elimină stresul emoțional, îmbunătățesc sistemul cardiovascular și sistemele digestive, dezvolta coordonarea miscarilor, forta si dexteritatea mainilor, mentine vitalitatea.
Cercetările fiziologilor ruși confirmă, de asemenea, legătura dintre dezvoltarea mâinilor și dezvoltarea creierului. Lucrările lui V. M. Bekhterov confirmă influența manipulării mâinii asupra funcțiilor activității nervoase superioare și dezvoltării vorbirii. Mișcările simple ale mâinii ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și de pe buze și ameliorează oboseala. Ele pot îmbunătăți pronunția multor sunete și, prin urmare, pot dezvolta vorbirea copilului. Cercetările lui M.M.Koltsova au demonstrat că fiecare deget al mâinii are o reprezentare destul de extinsă în cortexul cerebral. Acest fapt ar trebui folosit în lucrul cu copiii în care dezvoltarea vorbirii are loc în timp util și mai ales acolo unde există o întârziere, o întârziere în partea motrică a vorbirii.

Există o mare varietate de forme de antrenament pentru a dezvolta mișcarea degetelor.
1. Imagini statice de degete ale obiectelor, imagini ale lumii înconjurătoare: forme de degete „steag”, „floare”;
2. Mișcări active ale degetelor în ritmul textului care însoțesc jocul în formă poetică: „pumn-pumn”, „palme-palme”;
3. Mișcarea degetelor cu obiecte: creion, nuci, bețe, minge mică, șnururi, inele de cauciuc, agrafe de rufe și alte obiecte;
4. Ira cu mozaic;
5. Modelare cu plastilina, aluat de sare, argila;
6. Lucrul cu hârtie: aplicație ruptă, pliere, tăiere și lipire hârtie, origami;
7. Jocuri cu cereale și semințe: turnarea cerealelor dintr-un recipient în altul, sortarea diferitelor tipuri de cereale, așezarea imaginilor din cereale;
8. Actiuni cu apa: turnarea apei dintr-un recipient in altul;
9. Acțiuni cu nisip: turnare nisip, modelare din nisip brut;
10. Acțiuni cu jucării mici;
11. Actiuni cu nasturi: prindere, desfacere;
12. Acțiune cu frânghii: legarea și dezlegarea nodurilor, arc;
13. Desen pe hârtie în tehnici diferite: metode tradiționale și metode netradiționale;
14. Spectacol de teatru cu degetele;
15. Construcție din Lego.

Ce se întâmplă când un copil face gimnastică cu degetele?
1. Efectuarea exercițiilor și mișcărilor ritmice cu degetele duce inductiv la excitația în centrii vorbirii ai creierului și la o creștere bruscă a activității coordonate a zonelor de vorbire, care în cele din urmă stimulează dezvoltarea vorbirii.
2. Jocurile cu degetele creează un fundal emoțional favorabil, dezvoltă capacitatea de a imita un adult, te învață să asculți și să înțelegi sensul vorbirii și să mărească activitate de vorbire copil.
3. Copilul învață să-și concentreze atenția și să o distribuie corect.
4. Dacă un copil efectuează exerciții, însoțindu-le cu versuri poetice scurte, atunci vorbirea lui va deveni mai clară, ritmată și mai vie.
5. Memoria copilului se dezvoltă pe măsură ce învață să-și amintească. La urma urmei, în jocurile cu degetele trebuie să vă amintiți multe: poziția degetelor, succesiunea mișcărilor și doar poezia.
6. Ca urmare a stăpânirii tuturor exercițiilor, mâinile și degetele vor dobândi forță, o bună mobilitate și flexibilitate, iar acest lucru va facilita și mai mult stăpânirea deprinderii de a scrie.
7. Contribuie la dezvoltarea activității creative. La urma urmei, poți „spune” povești întregi cu mâinile tale!
8. Jocurile cu degetele ajută la formarea unor concepte matematice elementare prin joc.
9. Antrenarea mișcărilor degetelor și mâinilor crește performanța cortexului cerebral, stimulând dezvoltarea gândirii copilului.
10. Motorii mâinii sunt activate. Acest lucru dezvoltă dexteritatea și capacitatea de a-și controla mișcările. Degetele și mâinile capătă o bună mobilitate și flexibilitate, iar rigiditatea mișcărilor dispare.

Instrucțiuni pentru efectuarea exercițiilor de dezvoltare a motricității mâinii.
La început, toate exercițiile sunt efectuate încet. Este necesar să ne asigurăm că copilul se reproduce corect și menține poziția mâinii sau a degetelor și trece corect de la o mișcare la alta.
Dacă este necesar, trebuie să ajuți copilul sau să-l înveți să se ajute singur cu mâna a doua.
Exercițiile sunt practicate mai întâi cu o mână (dacă nu este prevăzută participarea ambelor mâini), apoi cu cealaltă mână și apoi cu ambele mâini în același timp.
Dacă exercițiile sunt afișate în imagine, atunci pentru a crea Imagine vizuală Trebuie să arătați copilului desenul și să explicați cum sunt efectuate exercițiile. Treptat, nevoia de explicații dispare.
La dezvoltarea abilităților motorii ale mâinii, nu trebuie să uităm că copilul are două mâini. Exercițiile trebuie duplicate: efectuate atât cu mâna dreaptă, cât și cu stânga. Prin dezvoltarea mâinii drepte, stimulăm dezvoltarea emisferei stângi a creierului. În schimb, prin dezvoltarea mâinii stângi, stimulăm dezvoltarea emisferei drepte.
Antrenamentul degetelor ar trebui să înceapă încă din copilărie. Copiii care au dezvoltat mai bine mișcările mici și subtile ale mâinii au mai multe creier dezvoltat, în special acele departamente care sunt responsabile de vorbire. Cu alte cuvinte, cu cât degetele unui copil sunt mai bine dezvoltate, cu atât îi va fi mai ușor să stăpânească vorbirea.

Parte principală.

Tipuri de jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii mâinii:
Exercițiu fizic
Exercițiile fizice dezvoltă și abilitățile motorii fine. Acestea sunt diverse agățari și cățărări (pe scări, pe complex sportiv). Astfel de exerciții întăresc palmele și degetele și dezvoltă mușchii.
Exerciții cu nuci
Exercițiile pentru palme și degete cu nuci pot fi utilizate pe scară largă.
Rulează un creion hexagonal între palme
Rularea unui creion hexagonal între palme are un efect excelent de vindecare și tonic.
Jocuri cu mingea
În practica corecțională, puteți folosi o minge - care este un instrument excelent. Alegerea lor este destul de largă: sunt disponibile spre vânzare bile de diverse culori, mărimi, calități, pentru fiecare gust. Jocurile cu mingea dezvoltă abilitățile motorii fine și grosiere, orientarea în spațiu, distrag atenția copilului de la un defect de vorbire, încurajează comunicarea și reglează puterea și precizia mișcării. Ele ajută la normalizarea sferei emoțional-voliționale, care este deosebit de importantă pentru copiii hiperexcitabili. Prin dezvoltarea forței musculare, ele îmbunătățesc munca cele mai importante organe plămânii, inima, îmbunătățesc metabolismul.

Complex de jocuri cu mingea „Încălzire”
Voi strânge mingea strâns
Și îmi voi schimba palma

Bună, mingea mea preferată! –
Fiecare deget va spune dimineața

Dansul poate dansa
Fiecare deget este pe minge

Îl voi întoarce și poți să-l verifici...
Top chiar acum!

Framant mingea cu degetul,
Îmi dau mingea de-a lungul degetelor.

Voi juca fotbal
Și voi înscrie un gol în palmă.

Sus stanga jos dreapta
Eu îl călăresc - bravo.

Spirală.
Nu se târăște sau aleargă -
Ea se rotește deasupra florii.
După o cotitură vine o cotitură -
Așa că s-a așezat pe o floare.

Exerciții cu hârtie
Activitățile de aplicare, origami și design dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor.
Origami este o activitate care folosește ambele mâini. De aceea, plierea este o activitate utilă care promovează activitatea atât a emisferelor stângi, cât și a celei drepte ale creierului, deoarece două mâini sunt implicate în lucru simultan. Clasele dezvoltă atenția, memoria, imaginația și inteligența. Toate aceste caracteristici mentale sunt indisolubil legate și depind de activitatea emisferelor drepte și stângi ale creierului. Funcția emisferei drepte a creierului este asociată cu imaginația, abilitățile muzicale și artistice, iar emisfera stângă este asociată cu gândirea logică, vorbirea, numărarea și abilitățile științifice. Plasticitatea creierului copilului și dominanța minimă a unei emisfere asupra celeilalte reprezintă un teren foarte fertil pentru dezvoltarea ambelor jumătăți ale creierului.
Medicii spun că practicarea origami are un efect profund asupra stării mentale a copilului și îl aduce în echilibru. Copiii care practică această artă experimentează o anxietate redusă, ceea ce le permite să se adapteze la diverse situații dificile.
Clasele cu hârtie dezvoltă abilitățile copilului de a lucra cu diferite materiale și instrumente; cultivați perseverența, acuratețea, atenția, creativitatea, imaginația, fantezia, gândirea spațială, lărgiți orizonturile și abilitățile cognitive.
Cursuri cu plastilina, argila, aluat de sare.
Cursurile de modelaj dezvoltă abilitățile motorii mâinii copiilor. Elevii învață diferite tehnici și metode pentru modelarea jucăriilor, vaselor, animalelor și păsărilor Dymkovo din lut, aluat de sare și plastilină.
Este foarte valoros faptul că orele de modelaj ajută la dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității manuale, a atenției, a imaginației, a muncii din greu, a acurateții și a perseverenței la elevii de școală elementară. În urma confecționării jucăriilor, mâinile și degetele dobândesc forță, mobilitate și flexibilitate bună, iar acest lucru va facilita și mai mult dobândirea abilităților de scris și manual la școală.
Jocuri cu degetele.
Jocurile cu degetele sunt exerciții pentru degete și pixuri, punând în scenă cu ajutorul lor orice poezii, povești, basme. Jocurile cu degetele sunt parte importantă se lucrează la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Aceste jocuri sunt foarte emoționante, interesante pentru copii și, de asemenea, extrem de utile pentru dezvoltarea lor generală.
În vorbirea orală a oricărei națiuni puteți găsi poezii scurte care sunt însoțite de mișcări ale degetelor, de exemplu, binecunoscuta „Vircă - Corb...”. Talentul pedagogiei noastre populare a creat jocurile „Ladushki” și „Capra cu coarne”. Se recomandă stimularea dezvoltării vorbirii copiilor prin antrenarea mișcărilor degetelor, folosind jocuri populare - rime de creșă pentru copii preșcolari și jocuri cu degetele cu poezii pentru copiii de vârstă școlară primară:

Zilele săptămânii
Luni am spălat rufele (ne frecăm pumnii)
Am măturat podeaua marți. (relaxați-vă mâinile în jos și faceți mișcări simulate pe masă)
Miercuri am copt kalach (coacem „plăcinte”)
Toată joia am căutat mingea (ne aducem mâna dreaptă la frunte și ne facem „vizor”)
Am spălat cupele vineri (degetele mâinii stângi sunt îndoite, palma este pe margine, iar degetul arătător al mâinii drepte este mișcat în cerc în interiorul mâinii stângi)
Și sâmbătă am cumpărat o prăjitură. (palmele deschise și unite pe partea laterală a degetelor mici)
Toate prietenele mele duminică
M-a invitat de ziua mea. (ne flutură palmele spre noi înșine)

Iarnă
Unu, doi, trei, patru, cinci (îndoiți-vă degetele pe rând)
Ne-am plimbat prin curte.
Am sculptat o femeie de zăpadă (imităm sculptura de bulgări),
Păsările au fost hrănite cu firimituri („pâine fărâmițată” cu toate degetele noastre)
Apoi am coborât dealul (ne mișcăm palma mâinii drepte peste palma mâinii stângi)
Și zăceau și ei în zăpadă. (ne punem palmele pe masă cu o parte sau cealaltă)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă, (ne scuturăm palmele)
Am mâncat supă și ne-am culcat. (facem mișcări cu o lingură imaginară, ne punem mâinile sub obraji)

Portocale
Am împărțit o portocală! (mâinile împreunate, legănându-se)
Suntem mulți (ne întindem degetele)
Și el este singur. (arată doar un deget)
Această felie este pentru un arici (degetele îndoite într-un pumn, îndoiți câte un deget)
Această felie este pentru iute, (îndoiți următorul deget)
Aceasta este o felie pentru rătuci (îndoiți următorul deget)
Aceasta este o felie pentru pisoi (îndoiți următorul deget)
Această felie este pentru castor (îndoiți următorul deget)
Iar pentru lup coaja! (palmele în jos, degetele desfăcute)
E supărat pe noi, e un dezastru! (da cu degetul)
Fugi în toate direcțiile! (imita trecerea cu degetele pe masa)

Tort
Ne amintim aluatul cu mâinile (strângem și desfacem degetele)
Hai să coacem o prăjitură dulce. (ca frământarea aluatului)
Ungeți mijlocul cu dulceață (mișcări circulare cu palmele pe masă)
Și partea de sus - cu smântână dulce (mișcări circulare cu palmele una împotriva celeilalte)
Și firimituri de cocos
Vom presăra puțin tortul (presărați „fărâmiturile” cu degetele ambelor mâini)
Și apoi vom face ceai -
Invită un prieten în vizită! (o mână scutură cealaltă)

arțar
Vântul scutură liniștit arțarul, (degetele sunt întinse și întinse în sus)
Se înclină la dreapta, la stânga: (legănați palmele la stânga și la dreapta)
Una - înclinare și două - înclinare, (înclinare stânga - dreapta palmelor jos și jos)
Frunzele de arțar foșneau. (mișcă-ți degetele)
Navă
O barcă navighează de-a lungul râului,
El înoată de departe, (întâlnește-ți brațele ca o barcă și fă mișcări ca un val)
Sunt patru pe barcă
Un marinar foarte curajos. (arată 4 degete ridicate)
Au urechile în vârful capului (ridicați mâinile la cap, arătați urechile cu palmele îndoite)
Au cozi lungi (puneți mâna în partea inferioară a spatelui, prefaceți-vă că mișcă coada)
Dar doar pisicile le înspăimântă,
Doar pisici și pisici. (ridicați ambele mâini la cap, faceți gheare de pisică și șuierat)

Lacăt
Există o încuietoare pe ușă (mâinile în broască)
Cine l-ar putea deschide? (ne tragem degetele fără să ne strângem)
tras, (tras)
Răsucit, (rotiți mâinile)
Cioc (ciocăni cu călcâiele palmelor)
Și - l-au deschis! (mâinile se desprind)

Varză
Tocăm varza, o tocăm (o tocăm cu palmele)
Frecăm varza, o frecăm (pumnii se freacă unul pe altul)
Sarăm varza, o sărăm (sărăm cu un praf)
Framantăm varza, o frământăm (strângem și desfacem degetele)
Pune-l într-un borcan și încearcă.

Kitty
Mergeam singur pe potecă (arătăm un deget)
Cele două picioare au mers cu mine (arată două degete)
Deodată apar trei șoareci (arată trei degete)
Oh, am văzut un pisoi! (își plesnește mâinile pe obraji și pare că își scutură capul cu mâinile)
Are patru picioare, (arată patru degete)
Există zgârieturi ascuțite pe labe (zgârâim suprafața a ceea ce este la îndemână cu unghiile)
Unu, doi, trei, patru, cinci (pentru fiecare numărare arătăm numărul corespunzător de degete)
Trebuie să fugim repede! (cu două degete, arătător și mijloc, alergăm de-a lungul suprafeței)

Frunze
Unu doi trei patru cinci -
Vom colecta frunze. Își strâng și desfășoară pumnii.
Frunze de mesteacăn, îndoiți degetul mare.
Rowan pleacă, îndoiți degetul arătător.
Frunze de plop, Îndoaie degetul mijlociu.
Aspen frunze, îndoiți degetul inelar.
Vom colecta frunze de stejar, Îndoiți degetul mic.
Îi ducem mamei un buchet de toamnă. Își strâng și desfășoară pumnii.

Într-o vizită
Vizitând degetul mare de la picior
Au venit direct în casă, conectând toate degetele unul câte unul
Degetul arătător și mijlociu, cu degetul mare.
Inelul și ultimul deget mic bate degetul mare.
Însuși degetul mic
A bătut în prag.
Împreună, prieteni, degete, adună-ți degetele într-un ciupit.
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.
Bibliografie
1. T.A. Dateshidze „Sistemul de lucru corecțional cu copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii.” - Sankt Petersburg: Rech, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko „Jocuri - distracție pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii” Ghid educațional și practic Publicat: „Gnome and D”, Moscova, 2001
3. L.P. Savina „Gimnastica cu degetele” Un manual pentru părinți și profesori Publicat: „Rodnichok”, Moscova 2000
4. Shcherbakova T.N. "Jocuri cu degetele" Editura: „Karapuz”, 1998

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor afectează inteligența, memoria, atenția și gândirea copilului. Prin urmare, fiecare mamă se străduiește să înceapă să lucreze cu copilul cât mai devreme posibil. Mulți părinți cred că doar specialiștii din centrele de dezvoltare pot conduce astfel de cursuri. Desigur, puteți să vă duceți copilul la cursuri de grup, dar este ușor să studiați acasă, elaborând un sistem și un plan de lecție care să fie interesant pentru copilul de vârstă fragedă și preșcolară și care să vizeze dezvoltarea activității motorii.

Ce sunt abilitățile motorii fine

Abilitățile motorii fine sunt acțiunile coordonate ale mâinilor și degetelor, care sunt efectuate împreună cu sistemele nervos, scheletic, vizual și muscular. Cu alte cuvinte, este capacitatea de a manipula obiecte mici folosind doar mușchii mici ai corpului.

Nu confundați conceptele de abilități motorii fine și grosiere și abilități senzoriale. Ele sunt interconectate, se dezvoltă în corpul copilului în paralel, dar diferă unele de altele:

abilități motorii grosiere- acestea sunt mișcările mușchilor mari ai corpului, baza dezvoltării fizice a copilului: mers, sărituri, întoarcere a corpului, alergare și alte acțiuni active;
senzorial- aceasta este percepția lumii înconjurătoare prin senzații (tactile, vizuale, gustative, auditive), datorită cărora copilul își dezvoltă abilități și preferințe, are o idee despre diverse obiecte, fenomene și acțiuni.

Mintea unui copil este la îndemâna lui.

V. A. Sukhomlinsky, profesor

Aceasta nu este doar o frază, ci un fapt dovedit științific. La îndemâna degetelor se află un număr imens de terminații nervoase, prin care impulsurile sunt trimise către creier, unde informația este procesată și completată cu date de la diverși receptori: vizuali, auditivi, olfactivi. Și abia atunci copilul percepe întreaga imagine, obiectul sau acțiunea. Profesorii, împreună cu oameni de știință celebri, au dovedit că prin dezvoltarea abilităților motorii fine, un copil învață rapid să vorbească, să scrie și să gândească logic. Prin urmare, se recomandă să studiați cu el de la o vârstă fragedă.

Abilități motorii fine pentru dezvoltarea vorbirii și a altor abilități

Capacitatea de a-ți controla mâinile este baza pentru stăpânirea abilităților de care are nevoie un copil în viața de zi cu zi.
Abilitățile motorii fine sunt necesare pentru dezvoltarea celor mai importante procese mentale: memoria, percepția lumii înconjurătoare, gândirea, logica, atenția și vorbirea.
Nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine este unul dintre principalii indicatori ai pregătirii copilului de a învăța la școală.

Abilitățile motorii fine încep să se dezvolte încă de la naștere: mai întâi, bebelușul își examinează mâinile, apoi învață să-și strângă și să-și desprindă degetele, să le controleze pentru a apuca o jucărie sau un obiect din apropiere. Pe măsură ce crește, înțelege cum să țină corect o pensulă sau un creion, învață să deseneze și, mai aproape de 6-7 ani, încearcă să scrie. Desigur, copilul va putea studia singur unele puncte, deoarece toți copiii sunt curioși și arată interes pentru obiectele necunoscute. Cu toate acestea, oamenii de știință și profesorii insistă ca părinții să se implice cu ei prin jucării și sarcini speciale și să efectueze exerciții care ajută la îmbunătățirea abilităților motorii fine.

Dezvoltarea proceselor intelectuale și de gândire începe cu dezvoltarea mișcării brațelor, degetelor și mâinilor - acesta este un fapt dovedit de oamenii de știință. Prin urmare, pentru ca creierul unui copil să se dezvolte, este necesar să-i antrenezi mâinile. În plus, restul vieții tale va necesita mișcări coordonate necesare pentru desen, scriere și efectuarea multor alte activități.

Lipsa dezvoltării abilităților motorii fine poate duce la următoarele consecințe pentru copil:

lipsa de interes pentru desen, modelare și alte activități;
dificultăţi de adaptare la proces educațional la școală: copilul percepe noul material mai rău, citește prost, așa că ritmul de învățare i se pare prea rapid și dificil;
dezvoltarea insuficientă a creativității, gândirii și atenției;
incapacitatea de a trage o linie dreaptă sau de a reține și de a scrie corect numere sau litere;
dacă îi ceri să deseneze o imagine, în cele mai multe cazuri nu poate plasa corect obiectele pe spațiul foii, îi lipsește imaginația, nu există varietate de culori și o parcelă clară;
Astfel de copii încep să vorbească mai târziu; mulți au defecte de vorbire greu de corectat chiar și în timpul orelor cu specialiști.

Ce afectează motricitatea fină - video

Modalități de dezvoltare a abilităților motorii fine care sunt relevante pentru copiii de diferite vârste

Pentru ca un copil să se dezvolte armonios, este necesar să lucrezi cu el încă de la naștere, îmbunătățind abilitățile motorii fine. Astăzi există multe metode originale, jucării educaționale și activități care se desfășoară în forma de jocși ajută la învățarea de noi informații prin senzații tactile. În funcție de vârsta și preferințele bebelușului, îi puteți oferi:

masajul mâinilor și degetelor;
jocuri cu cereale, margele, nasturi, pietricele;
gimnastica cu degetele;
exerciții grafice, umbrire;
modelare din plastilină;
colectarea seturi de construcție și mozaicuri;
desen și colorat;
tăierea cu foarfece;
lucrul cu hârtie, origami pliat, aplicații;
jocuri cu sfoara, siret.

Importanța dezvoltării motricității fine de la o vârstă fragedă

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub un an

Mama și tata își pot ajuta copilul să se dezvolte încă de la naștere. Următoarele activități sunt potrivite pentru copiii din primul an de viață:

masajul brațelor și picioarelor;
Pictura cu degetul.

Masaj mâini și aparate de masaj

Masajul mainilor, degetelor si picioarelor este foarte util copiilor sub un an.. Părinții o pot face în orice moment al zilei, fără limite de timp. Regula principală: bebelușului ar trebui să-i placă exercițiile. Dacă bebelușul simte disconfort, începe să fie capricios și își îndepărtează brațele sau picioarele, este mai bine să amânați cursurile pentru un timp.

Întindeți ușor degetele bebelușului: exercițiul trebuie făcut încet și ușor, fără mișcări bruște. Apoi fiecare deget trebuie mângâiat. Aceste acțiuni pot fi efectuate cu copiii de două luni și mai mari.
Faceți mișcări circulare cu degetele într-o direcție, apoi în cealaltă. Exercițiul se face cu fiecare deget separat.
De la 5 luni, puteți masa cu ușurință fiecare dintre degetele bebelușului, apoi palma și treceți ușor la mână. Pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, există și o întărire generală a mușchilor membrelor superioare ale bebelușului.
La 8 luni este timpul să te conectezi mai mult exerciții active: bateți cu degetul pe palma copilului, apăsați ușor, îndoiți și îndreptați degetele. Aceste acțiuni se pot face concomitent cu recitarea poeziei „Câia cu fețe albe”, „Capra cu coarne umblat”. Același lucru se repetă și cu picioarele bebelușului.

Este foarte util să folosiți aparate speciale de exerciții sau aparate de masaj. Ele vin sub forma unei mingi moale cu o suprafață neuniformă, o rolă sau un inel care se pune pe deget. Sau poți folosi materiale improvizate: rulează-le în mâini Nuc, coaseți pungi din țesături naturale și turnați în ele diverse cereale. Oferă-le copilului tău periodic - acesta este un masaj excelent și o stimulare a terminațiilor nervoase.

Puteți efectua exerciții cu un masaj în diferite moduri prin rularea acestuia:

pe masă;
între palme;
de la vârful degetelor până la cot;
pe dosul mâinii.

Principalul lucru de reținut este că trebuie să lucrați cu ambele membrele superioare unul câte unul. Unii părinți cred în mod eronat că, dacă vor acorda atenție doar la mâna dreaptă, copilul lor nu va fi stângaci. Aceasta este o afirmație incorectă. Pentru dezvoltarea armonioasă a bebelușului, ambele mâini ar trebui să fie dezvoltate în mod egal.

Aparate de exercitii si aparate de masaj pentru dezvoltarea motricitatii fine - galerie foto

Puteți folosi o nucă pentru a vă masa mâinile. Un aparat de masaj pentru mâini în formă de minge. Acest antrenor de degete poate fi folosit atunci când un copil a învățat să stea. tipuri diferite si forme

Pictura cu degetul

Copiilor le place să deseneze. Nu ar trebui să vă gândiți că nu îi puteți învăța să fie creativi înainte de vârsta de 1–1,5 ani, când pot ridica o pensulă sau un creion. Astăzi, vopselele pentru degete, făcute din ingrediente naturale și sigure chiar dacă sunt înghițite, sunt foarte populare. Desenul manual este o opțiune ideală pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copii. pruncie. Copilul nu numai că simte toate mișcările cu degetele, dar percepe și culorile vopselelor și învață să le recunoască. În acest caz, se dezvoltă și gândirea senzorială.

Pictura cu vopsele pentru degete - video

Metode actuale de dezvoltare a abilităților motorii la copiii cu vârsta cuprinsă între 1 și 2 ani

La vârsta de un an, copilul stă încrezător și poate merge deja. Acum este mai interesat de jucăriile educaționale, cărți și alte obiecte din jurul lui. La această vârstă, percepția senzorială este importantă pentru el, așa că poți include următoarele activități:

jocuri cu degetele, masajul bratelor si mainilor;
vopsele pentru degete, pictura cu guașă folosind o pensulă (copiii încep să picteze cu acuarele de la vârsta de trei ani);
modelare: este încă dificil pentru copiii mici să sculpteze din plastilină, așa că cea mai bună opțiune este aluatul;
sortare și piramide, puzzle-uri moi - toate acestea dezvoltă minunat abilitățile motorii fine;
table ocupate, jocuri cu capace - interesul copilului și imaginația părinților sunt importante aici.

Jucării și activități pentru copii mici - galerie foto

Aluatul de modelat este mai moale decât plastilina, deci este mai potrivit pentru copiii cu vârsta între 1–2 ani.Cu ajutorul unei piramide, puteți exersa coordonarea mișcărilor. Sortatorul dezvoltă perfect abilitățile motorii fine. Cu capace de plastic, puteți veni cu o mare varietate de jocuri.

Jocuri educative pentru copii 1–2 ani - video

Sarcini pentru copii 2-3 ani

La 2-3 ani, un copil învață și stăpânește abilitățile foarte repede. Copiii își pot explica deja ce vor să facă, ce îi interesează acest moment. La această vârstă, dezvoltarea abilităților motorii fine contribuie în primul rând la dezvoltarea vorbirii. În fiecare zi bebelușul pronunță din ce în ce mai multe cuvinte noi, învață să perceapă și să copieze sunete, începe să vorbească în propoziții întregi, așa că este extrem de important să lucrezi cu el în această perioadă. Activitățile nu sunt fundamental diferite de cele de care era interesat copilul la 1-2 ani. Dar pot fi complicate și pot fi adăugate altele noi:

înșirare: invită-ți copilul să adune mărgele frumoase pentru mama sau distribuie forme de aceeași culoare pe o sfoară;
Copiilor de această vârstă le plac foarte mult jocurile cu șireturi;
construirea unui turn: bebelușul învață să coordoneze mișcările, distribuie uniform cuburile pentru a nu cădea;
meșteșuguri de modelare din plastilină: acest material de modelare este mai complex decât aluatul, iar copilul trebuie să depună mai mult efort pentru a lucra cu el;
activitati cu cereale: invitati-va copilul sa aleaga o cereala din recipient si sa lase alta in el;
jocuri cu apa: copilul prinde diverse obiecte dintr-un recipient folosind o lingura sau plasa.

Jocuri cu cereale, apă, plastilină, cuburi și alte activități pentru copii 2–3 ani - galerie foto

Construirea cu blocuri dezvoltă coordonarea mișcărilor.Este interesant pentru un copil să dantelă corect un model de pantof sau să prindă nasturii de la haina unei păpuși.Înșiratul dezvoltă logica și răbdarea.Modelarea din plastilină este o activitate mai complexă decât modelarea din aluat. Jocul cu apa captivează copiii. de diferite vârste

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru copiii de 2–3 ani - video

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârsta grădiniței (4-5 ani)

La 4-5 ani, un copil preferă să îndeplinească multe sarcini în mod independent. El este interesat de modul în care funcționează placa de dezvoltare, de ce se rotesc roțile și multe altele. Curiozitatea și dorința de a învăța lucruri noi contribuie doar la dezvoltare armonioasă personalitate. Bebelușul este deja bun cu o perie și un creion, așa că principalele sarcini vizează pregătirea mâinii sale pentru scris. Mulți părinți cred că este prea devreme pentru această vârstă. Nu vă încurcați, la 4 ani nimeni nu obligă un bebeluș să scrie cuvinte întregi sau litere dacă nu manifestă interes. Merită să adăugați altele noi la exercițiile și activitățile descrise mai sus:

jocul cu nisip, sau terapia cu nisip, așa cum le numesc adesea psihologii aceste exerciții: lăsați copilul să-și treacă degetele prin nisip, desenând imagini sau obiecte;
lucrul cu foarfeca: mai întâi copilul învață să taie benzi uniforme, apoi forme geometrice;
aplicație: copilul va învăța să creeze compoziții pe un avion de hârtie, să lucreze cu lipici și șervețel;
desen, colorat mici detalii, umbrire - aceste abilități pregătesc mâna bebelușului pentru scris.

Desen, aplicații, umbrire și alte activități pentru un copil de 4–5 ani - galerie foto

La varsta de 4–5 ani, achizitionati foarfece speciale pentru copii cu margini rotunjite.Aplicatiile il vor invata pe copil sa fie ingrijit.Joaca cu nisip calmeaza copilul si este foarte utila pentru dezvoltarea abilitatilor motrice.Eclozarea pregateste mana copilului pentru scris. .

Exerciții pentru dezvoltarea motricității fine la copiii de 4-5 ani

Motricitate fină pentru preșcolari 6-7 ani

La 6–7 ani, un copil merge la școală, așa că trebuie să fie pregătit moral și intelectual pentru noua etapă a vieții sale. Lecțiile necesită disciplină, achiziție rapidă și înțelegere a noului material și capacitatea de a-și aminti și de a repeta bine sarcinile. La această vârstă, toate exercițiile au ca scop dezvoltarea abilităților de vorbire, scriere și citire. Acesta este motivul pentru care părinții ar trebui să fie atenți Atentie specialaîmbunătățirea abilităților motorii fine. Dezvoltarea insuficientă în acest domeniu duce în cele mai multe cazuri la probleme de învățare: copilul nu poate scrie sau o face foarte lent, abilitățile sale creative, imaginația și gândirea sunt slab dezvoltate.

Următoarele activități vă vor ajuta să vă pregătiți copilul pentru școală:

exerciții fizice: gimnastică cu degetele, masaj pentru mâini, jocuri cu degetele, teatru cu degetele;
mozaic: piese mici care trebuie asamblate corect conform instrucțiunilor - metodă grozavă dezvoltarea degetelor mici;
set de construcție: la această vârstă, cuburile mari familiare bebelușului sunt înlocuite cu piese mai mici, cu ajutorul cărora se dezvoltă nu numai motricitatea fină, ci și imaginația;
Caiete: puteți încercui nu numai litere sau cifre, ci și diferite forme care ar putea interesa copilul.

Activități de dezvoltare a abilităților motrice pentru preșcolari – galerie foto

Asamblarea unui mozaic după un model va ajuta la îmbunătățirea abilităților motorii fine ale mâinilor unui preșcolar. Designerii realizati din piese mici sunt foarte captivanți pentru preșcolari. Teatrul cu degetele ajută la întărirea mușchilor mâinii și a degetelor.

Despre importanța dezvoltării motricității fine la copiii preșcolari - video

Cum să dezvoltați abilitățile motorii fine la copiii stângaci și la copiii mici cu deficiențe de vedere

Studiile efectuate de oamenii de știință au arătat că mulți copii stângaci au probleme cu dezvoltarea vorbirii, scrisului și citirii, așa că este foarte important să-i antrenezi în exerciții de dezvoltare a motricității fine. Părinții unui copil care își folosește în mod activ mâna stângă mai degrabă decât mâna dreaptă trebuie să țină cont de unele nuanțe în timpul orelor.

Sursa de lumină în timpul exercițiilor ar trebui să fie pe partea dreaptă.
Copiii stângaci nu percep vizual spațiul care se află în stânga lor, așa că toate obiectele trebuie plasate la dreapta.
Cursurile ar trebui să se desfășoare cu pauze. Acest lucru este important pentru un copil stângaci; are nevoie mai multă odihnă, așa că încearcă să-ți planifici exercițiile astfel încât să faci o pauză la fiecare 20 de minute.
În timp ce scrie, copilul își împinge adesea umărul stâng înainte - aceasta este norma pentru copiii care țin un stilou în mâna stângă; nu ar trebui să-i schimbi în mod deliberat poziția.
Principalul lucru este să nu subliniați că copilul este oarecum diferit de alți copii. Ar trebui să simtă sprijinul părinților și al profesorilor.

Astăzi, preșcolarii sunt adesea diagnosticați cu probleme cu percepția vizuală. Pot exista multe motive pentru care un copil are vedere slabă, dar astfel de copii ar trebui să se dezvolte în mod egal cu semenii lor. Foarte des nu pot efectua acțiuni cu mâinile lor și nu înțeleg ce să facă. De aceea au nevoie să-și dezvolte abilitățile motorii fine încă de la o vârstă fragedă. Cu toate acestea, este mai bine să începeți exercițiile de la vârsta de doi ani: copilul va înțelege deja ce doriți de la el și nu se va teme.

Sunt necesare exerciții de masaj și degete: bătăi, mângâieri, joc cu aparate de masaj - toate acestea ar trebui să fie în programul de lecție.
Toate orele au ca scop invatarea informatiilor prin senzatii tactile, astfel incat copilului i se ofera obiecte din materiale diferite, forme diferite, pe care le atinge, își amintește și încearcă să-și descrie sentimentele.
Copiii cu deficiențe de vedere învață să citească folosind un cod de relief-punct, astfel încât părinții pregătesc copilul să perceapă și să înțeleagă această formă: puteți folosi folie pe care sunt desenate linii, valuri, puncte și alte forme. El trasează modelele în relief cu degetele, încearcă să le înțeleagă și să le amintească.
La o vârstă mai înaintată, un copil poate desena el însuși figuri sau imagini, apoi le poate citi prin atingere.

Nu trebuie să vă gândiți că, dacă un copil are o vedere slabă sau există o întârziere în dezvoltarea vorbirii, atunci cursurile cu el nu au sens. În cele mai multe cazuri sport regulat pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, ele ajută copilul să-și ajungă din urmă semenii și să se adapteze la noi informații pentru el.

Diagnosticarea nivelului de dezvoltare a abilităților motorii fine ale copiilor la diferite vârste

În fiecare zi copilul crește și se dezvoltă. La o anumită vârstă, el trebuie să fie capabil să îndeplinească diverse sarcini. Pentru a evalua progresul copilului, se efectuează diagnostice. În primul rând, se uită la cât de dezvoltate sunt abilitățile sale motorii fine. Există sarcini speciale, pe măsură ce profesorul sau psihologul le completează, determină nivelul de competență în abilitățile motorii mâinii. Pentru fiecare vârstă, dificultatea unor astfel de exerciții este diferită. De regulă, copiii încep să fie diagnosticați la vârsta de trei ani.

Exerciții pentru 3-4 ani.
1. Strânge monedele într-o cutie. Copilului i se oferă o cutie mică și douăzeci de monede sunt plasate în jurul ei într-o manieră haotică. La un semnal, el trebuie să le adune pe toate într-o cutie cât mai repede posibil. Sarcina trebuie finalizată mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă. În mod normal, un copil adună toți bănuții cu mâna activă în 15 secunde, iar cu cealaltă în 20 de secunde.
2. Desen în aer. Copilul trebuie să deseneze în aer cercuri de aproximativ aceeași dimensiune cu degetele timp de zece secunde, cu o mână mișcându-se în sensul acelor de ceasornic și cealaltă în sens invers acelor de ceasornic. Dacă bebelușul își rotește degetele într-o direcție sau cercurile au dimensiuni foarte diferite, sarcina este considerată nefinalizată.
3. Desenați un cerc, linii orizontale și verticale pe hârtie.
4. Exerciții cu șireturi și nasturi: copilul trebuie să-și înșeleze modelul de pantof, să desfășoare și să prindă nasturii.
Exerciții pentru 4-5 ani.
1. Inel. Trebuie să vă conectați indexul și degetul mare sub forma unui cerc și să ridicați restul. Copilul este rugat să-și țină degetele în această poziție timp de 10 secunde.
2. Ei verifică modul în care copilul poate desena linii drepte, curbe și valuri.
3. Tăierea cu foarfece: copilul ar trebui să poată tăia forme geometrice simple de-a lungul conturului.
4. Îndoiți foaia în jumătate: bebelușul trebuie să plieze foaia de hârtie A4 cât mai uniform posibil.
Exerciții pentru 5-7 ani.
1. Desenați linii drepte, întrerupte, ondulate. Desenați o persoană.
2. Pe fiecare mână, extindeți alternativ degetul arătător și degetul mic în același timp, țineți-le în această poziție timp de cinci secunde.
3. Tăiați un cerc din pătrat.
4. Cereți copilului să sare supa, astfel încât copilul să frece încet bucățile de sare între degete.

Dacă, ca urmare a diagnosticului, se descoperă o întârziere în dezvoltarea activității motorii a mâinilor, această informație nu trebuie ignorată: trebuie să selectați sarcinile și să lucrați intens cu copilul la dezvoltarea degetelor.

Card index de exerciții și jocuri pentru dezvoltarea motricității fine

Dezvoltarea abilităților motorii fine se face cel mai bine într-un mod jucăuș. Astfel copilul va fi interesat de proces, iar timpul petrecut la cursuri va crește semnificativ. Mulți părinți își pun o întrebare complet logică: cum să le alegeți pe cele necesare și mai eficiente dintre atâtea exerciții și sarcini existente. Răspunsul este simplu: totul depinde de interesele copilului. Unii copii preferă seturile de construcție, alții preferă desenul, așa că părinții pot crea o listă de activități și exerciții în funcție de preferințele copilului.

Exerciții pentru degete, automasaj și exerciții cu creionul

Pentru copiii de la vârste foarte fragede și preșcolari, exercițiile pentru degete și automasajul sunt importante. Pe palme există aproximativ o mie de puncte biologice care reglează funcționarea organelor umane. Gimnastica pentru degete se desfășoară simultan cu rime, care sunt atât de interesante pentru copii.

Gimnastica cu degetele pe masă:

mângâind liber periile pe masă alternativ și simultan;
batându-ți liber degetele pe masă cu ambele mâini și alternativ;
ridicarea și coborârea alternativă a degetelor (mâinile stau pe masă) ale mâinii drepte și stângi, apoi ambele în același timp;
imitarea cântării la pian.

Exerciții pentru gimnastică cu degetele, automasaj și exerciții cu creion și minge - galerie foto

Exerciții pentru gimnastică cu degetele nr. 1 Exerciții pentru gimnastică cu degetele nr. 2 Exerciții pentru gimnastică cu degetele nr. 3 Exerciții cu creioane Masaj usor degete Automasaj folosind mingi Masajul degetelor cu un masaj special Joaca cu o minge pentru a-ți încălzi degetele Dezvoltarea abilităților motorii fine cu o minge Jocuri cu mingea cu rime

Automasajul degetelor și mâinilor - video

Jocuri cu degetele

Între ore, preșcolarii au jocuri cu degetele. Ele sunt însoțite de poezii și proverbe, pe care copilul le amintește cu ușurință și se poate juca cu degetele în mod independent în orice moment. Astfel de pauze oferă o oportunitate de a vă odihni și de a vă întinde mâinile și apoi de a începe noi sarcini.

Jocurile cu degetele ajută:

dezvoltarea abilităților de vorbire și îmbunătățirea lor în timpul jocului;
învață să asculți profesorul sau părinții și repetă după ei;
stimulează dezvoltarea abilităților creative, deoarece copilul își imaginează mâinile sub formă de animale, plante sau anumite fenomene naturale;
antrenează dexteritatea manuală și flexibilitatea;
concentrarea atenției;
antrenează memoria (copilul își amintește rimele și acțiunile degetelor în timp ce le pronunță);
stabilirea contactului între copii și adulți.

Există multe videoclipuri pe Internet cu exemple de jocuri cu degetele. Dar, în plus, puteți cumpăra cărți cu descrieri ale acțiunilor, felicitări cu rime și explicații din magazine pentru copii.

Rime și jocuri cu degetele - galerie foto

Joc cu degetele „Lebăda” Joc cu degetele „Melcul” Set de cărți „Învățați în timp ce vă jucați!” Cartea „Jocuri cu degetele”

Jucând cu degetele - video

Dezvoltarea abilităților motorii cu ajutorul pungilor senzoriale, plăcilor ocupate, sortatoare, dantelă, cuburi Lego, teatru cu degetele și altele

Activitățile cu jucării educative sunt foarte utile pentru motricitatea fină. Pentru copiii de la unu la trei ani sunt interesante plăcile ocupate, care pot fi moi sau dure, sub forma unei plăci. Cu ajutorul lor, copilul își dezvoltă gândirea, logica, atenția, inteligența, își amintește culorile, studiază literele și cifrele, obiectele și diverse animale.

Copiii mici percep informațiile nu doar vizual, ci și prin senzații tactile. Părinții le pot oferi pungi senzoriale pline cu diferite materiale. Acestea pot fi cereale, obiecte mici sau mari, jucării, mingi, piese de construcție.

Astăzi, mulți copii preferă să se joace cu seturi de construcție, șireturi sau sortare. Sunt interesante nu numai pentru copii, pentru că aici vă puteți folosi imaginația și vă puteți distra. La o vârstă fragedă, oferă copilului tău un sortator: lasă-l să încerce să culeagă forme care se potrivesc cu găurile. Apoi faceți-l interesat de un set de construcție, ale cărui părți vor deveni mai mici pe măsură ce îmbătrânește, iar sarcinile vor deveni mai complexe.

Multe jucării pot fi făcute cu propriile mâini, de exemplu, o tablă ocupată, o carte moale, pungi senzoriale, dantelă, un sortator, iar umplerea cu piese se poate face în funcție de preferințele și interesele bebelușului. Dar este mai bine să cumpărați un set de construcție gata făcut într-un magazin; nu îl veți putea face acasă.

Jucării pentru dezvoltarea motricității fine - galerie foto

O tablă moale în formă de carte este concepută pentru cei mai mici copii. O tablă mare de dezvoltare este interesantă pentru copiii de toate vârstele. Pungi transparente pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Gențile educaționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt ușor de realizat cu dvs. propriile mâini.Saci senzoriali neobișnuiți în formă de păsări.Învățare a înșira obiecte pe o frânghie.Dezvoltarea motricității fine cu șireturi.

Exemple de teatru cu degetele - video

Jocuri speciale cu cereale, agrafe de rufe, benzi de cauciuc, rogojini, bobinatoare, urme de degete

Pe lângă plăcile ocupate clasice, dantelă, piramide, sortare și alte jucării, există multe alte opțiuni pentru a juca cu copiii.

Introducere

Micul meu prieten, amintește-ți mișcările!

Și cu noi

Învață să te miști fără tensiune.

Degetele noastre au nevoie de antrenament

Totul va merge atât de bine!

Desigur, trebuie să muncești din greu.

Dar va fi mai ușor să studiezi mai târziu.

Orice lucrare va fi controversată.

Veți spune: „Mulțumesc pentru îngrijorare!”

În prezent, o proporție semnificativă de copii au o dezvoltare slabă a conexiunilor vizual-motorii și auditive, o dezvoltare insuficientă a motricității fine și a abilităților grafice. Un studiu al nivelului de dezvoltare a mișcărilor fine diferențiate ale degetelor și mâinilor la copiii care învață în clasa I arată că mulți dintre aceștia au mișcări ale mâinii insuficient concentrate și sunt slab subordonate sarcinilor activității. Mișcările coordonate complex ale mâinii conducătoare sunt deosebit de slab dezvoltate, iar capacitatea de a folosi un stilou sau un creion ca instrument de lucru este slab dezvoltată. Ca o consecință a acestui fapt, stăpânirea acțiunilor obiective provoacă mari dificultăți. Dezvoltarea la timp a abilităților motorii fine la copii, coordonarea precisă, formarea unei sinteze a informațiilor vizuale, auditive și kinestezice în ei asigură rapid și dezvoltare adecvată abilități de citire și scriere.

Această carte este dedicată problemelor dezvoltării motricității fine, dexterității, coordonării și stăpânirii activităților obiective. Oferă exerciții și sarcini atât de dezvoltare, cât și de corecție-dezvoltare care ajută la pregătirea mâinii ca instrument direct al activității grafice pentru a efectua mișcări precise și complexe. Implementarea acestor exerciții vă permite să dezvoltați și să îmbunătățiți mișcările precise ale tuturor părților brațului: umăr, antebraț, mâini și degete și, de asemenea, îmbunătățește coordonarea generală și dexteritatea mișcărilor.

În plus, cartea descrie jocuri în aer liber care promovează dezvoltarea dexterității motorii și a activității, care stau la baza dezvoltării fizice depline a unui copil.

Secțiunea 1. Pregătirea mâinii pentru scris. Dezvoltarea abilităților motorii fine

Precizia acțiunilor grafice este asigurată prin controlul muscular asupra abilităților motorii fine (fine) ale mâinilor. Aceasta este dexteritatea degetelor și a mâinilor, coordonarea mișcărilor lor. Dezvoltarea mișcărilor fine ale degetelor poate fi judecată urmărind modul în care un copil desenează sau pictează peste detaliile unui desen. Dacă întoarce foaia în mod constant și nu poate schimba direcția liniilor cu ajutorul mișcărilor subtile ale degetelor și mâinii, înseamnă că nivelul de dezvoltare al motricității fine este insuficient.

Test pentru dezvoltarea abilităților grafice

Copilului i se dă o foaie de hârtie într-o cutie, pe care un adult (profesor sau părinte) scrie în partea stângă o secvență de același tip de elemente grafice: două mari - două mici - două mari - două mici și sugerează continuarea acest „model” până la sfârșitul liniei. Rezultatele testelor sunt evaluate în funcție de 6 parametri, pentru fiecare dintre care li se atribuie 1 sau 0 puncte, apoi se adună punctele.

Evaluarea rezultatelor testelor

Puncte

1. Natura liniilor este netedă, dreaptă, uniformă presiune - 1, neuniformă, tremurătoare, dublă, curbată - 0.

2. Mărimea elementelor corespunde standardului - 1, nu corespunde standardului - 0.

3. Forma elementelor corespunde standardului - 1, nu corespunde standardului - 0.

4. Panta corespunde standardului - 1, nu corespunde standardului - 0.

5. Abaterea de la cusătură este nesemnificativă: (nu mai mult de 30) – 1, semnificativă – 0.

6. Succesiunea elementelor: succesiunea de elemente mari și mici reprodusă corect - 1, secvența de elemente reprodusă incorect - 0.

Rezultat 6-5 puncte indică faptul că abilitățile grafice ale copilului sunt destul de bine dezvoltate.

Rezultat 4-3 puncte– copilul are unele dificultăți în efectuarea mișcărilor grafice; este necesară selectarea unor exerciții de corectare a acelor componente ale deprinderii grafice care sunt slab dezvoltate.

Rezultat 2-0 puncte– abilitățile grafice sunt foarte slab dezvoltate; dificultăți serioase sunt posibile atunci când învățați să scrieți la școală.

Nivelul scăzut de dezvoltare a abilităților grafice este cauza unui număr de dificultăți în învățarea scrisului:

1) ritm scăzut de scriere;

2) oboseală rapidă la scriere;

3) linie neuniformă, „tremurătoare”;

4) scriere „unghiulară”, dificultăți în scrierea ovalelor;

5) presiune prea mare;

6) dificultăţi în reproducerea formei elementelor grafice;

7) nerespectarea dimensiunii elementelor grafice;

8) nerespectarea înclinării literei;

9) un număr mare de pete și corecții, scris „murdar”;

10) reticența de a efectua exerciții scrise.

Pentru a dezvolta abilitățile grafice la un copil, este necesar să-l învățați folosind un sistem de exerciții speciale. Conținutul principal al orelor de pregătire a mâinii pentru scris ar trebui să fie dezvoltarea mușchilor mici și diferențierea mișcărilor mâinilor și degetelor, adică formarea pregătirii funcționale (fiziologice) pentru activitatea grafică a scrisului.

Pentru a dezvolta abilitățile grafice ar trebui să utilizați:

Dictarea grafică;

Trasarea liniilor: căi drepte, căi ondulate;

Desen: pe puncte, pe contururi, pe celule;

Efectuarea clocirii: cu în direcții diferite mișcări ale mâinii, umbrire a siluetei.

Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, ar trebui să utilizați:

Gimnastica cu degetele;

Exerciții pentru stăpânirea acțiunilor obiective. Efectuând diverse tipuri de sarcini, copilul dobândește experiență în mișcări grafice. În acest caz, este necesar să se învețe imediat copilul metodele corecte de acțiune: să tragă o linie de sus în jos și de la stânga la dreapta, să poată face linii de diferite grosimi și forme, să se eclozeze uniform și fără spații. , fără a trece dincolo de contur. La 6-7 ani, un copil ar trebui să învețe să facă performanță următoarele tipuri hașurare: mișcări verticale drepte (de sus în jos), orizontale (de la stânga la dreapta), înclinate, bile (mișcări circulare ale mâinii, simulând înfășurarea și desfășurarea firului), semicercuri (solzi de pește, țigle etc.), bucle mari. O atenție deosebită trebuie acordată execuției liniilor formă complexă cu o singură mișcare a mâinii (ovale, cercuri, linii ondulate și întrerupte). Liniile trebuie trasate fără a lua mâna de pe hârtie; La finalizarea unei sarcini, nu puteți schimba poziția foii sau a caietului. Ar trebui să acordați atenție locului corect la masă. Trebuie să începeți prin a efectua sarcini simple și să le creșteți treptat complexitatea, mărind timpul de lecție de la 10 la 15-20 de minute. După aceasta, cu siguranță ar trebui să iei o pauză, timp în care poți efectua exerciții pentru degete sau exerciții pentru desfășurarea acțiunilor obiective cu copilul tău.

Lecțiile regulate cu copilul dumneavoastră vă vor asigura o scriere corectă și frumoasă.

În plus, există o strânsă legătură între coordonarea mișcărilor fine ale degetelor și vorbire. Cercetările arată că dezvoltarea abilităților motorii fine este o conditie necesara pentru dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului.

Dictări grafice

Ele sunt executate pe hârtie pătrată sub dictarea unui adult. Copilului i se cere să tragă o linie după cum urmează:

1. Două celule la stânga, două celule în sus, două celule la dreapta, două celule în jos, două celule la dreapta, două celule în sus, două celule la stânga.

2. O celulă la dreapta, o celulă în sus, o celulă la dreapta, o celulă în sus, o celulă la dreapta, o celulă în sus, o celulă la dreapta, o celulă în sus, o celulă la dreapta, o celulă jos, o celulă la dreapta, o celulă în jos, o celulă la dreapta, o celulă în jos, o celulă la dreapta, o celulă în jos, o celulă la dreapta.

3. O celulă stânga, patru celule în sus, trei celule în dreapta, patru celule în jos, o celulă în stânga, trei celule în sus, o celulă în stânga, trei celule în jos.

4. O celulă în stânga, trei celule în sus, două celule în stânga, o celulă în sus, cinci celule în dreapta, o celulă în jos, două celule în stânga, trei celule în jos.

5. O celulă în jos, cinci celule la dreapta, o celulă în sus, cinci celule la stânga, trei celule în sus, cinci celule la dreapta, trei celule în jos.

6. Patru celule în sus, două celule la dreapta, o celulă în sus, o celulă la dreapta, o celulă în jos, două celule la dreapta, patru celule în jos, două celule la stânga, o celulă în sus, o celulă la stânga, o celulă în jos, două celule în stânga.

7. O celulă în sus, patru celule la dreapta, patru celule în sus, o celulă la dreapta, patru celule în jos, patru celule la dreapta, o celulă în jos, nouă celule la stânga.

8. O celulă la dreapta, șapte celule în sus, o celulă la dreapta, cinci celule în jos, trei celule la dreapta, cinci celule în sus, o celulă la dreapta, șapte celule în jos, o celulă la dreapta.

9. Patru celule în sus, o celulă la dreapta, trei celule în jos, cinci celule la dreapta, trei celule în sus, o celulă la dreapta, patru celule în jos, șapte celule la stânga.

10. Cinci celule în sus, trei celule la dreapta, două celule în jos, cinci celule la dreapta, o celulă în jos, cinci celule la stânga, două celule în jos, trei celule la stânga.

Desenarea liniilor

Urme drepte

Copilului i se cere să tragă o linie în mijlocul unei căi drepte, fără a se deplasa de ea sau a ridica creionul de pe hârtie.

Urme ondulate

– Copilului i se cere să deseneze un traseu figurat, conectând linia de hașurare. Când merge pe potecă, copilul ar trebui să încerce să urmărească toate curbele și viraje ale liniilor cât mai precis posibil.

Ca și în sarcina anterioară, creionul nu trebuie să se desprindă de pe hârtie, iar foaia nu trebuie să se răstoarne în timpul sarcinii.

– Copilului i se cere să tragă o linie în mijlocul căii figurate. Când finalizați sarcina, trebuie să acordați o atenție deosebită faptului că nu puteți atinge pereții (mai ales în labirinturi); linia ar trebui să meargă în mijlocul căii. Creionul nu se desprinde de pe hârtie, iar foaia de hârtie nu se răstoarnă.

Desen

Pe puncte

Copilului i se cere să conecteze punctele conform instrucțiunilor de sub imagine. Sarcinile trebuie finalizate după cum urmează: creionul sau stiloul nu se desprinde de pe foaia de hârtie, foaia este fixă și poziția sa nu se schimbă.

Desenați o figură folosind puncte, ca în exemplu.

De-a lungul contururilor

Copilul este întrebat