Uporaba sodobnih inovativnih in računalniških tehnologij v športu.

Kot vemo iz šolskega kurikuluma, se izraz "inovacija", izgovorjen iz latinščine, razlaga kot - novost, sprememba.
Sodobni šport je v svojem teoretičnem in praktičnem razvoju neločljivo povezan z razvojem inovativnih dejavnosti človeške družbe.
Vse to se kaže predvsem v oblikovanju sodobnega edinstvenega koncepta telesne in duhovne vzgoje strokovno kompetence trenirajočega športnika, izboljšava ter posodabljanje vadbenega sistema in preoblikovanje arhaičnih vadbenih metod v napredne sodobne vadbene procese v vseh obdobjih športnikovega treninga.
Uporaba sodobnih športnih tehnologij ni značilna le za vrhunski šport strokovno dosežkov, ampak tudi uporaben pri pouku telesne vzgoje za študente in dijake. Z uvajanjem inovativnih metod in sodobnih trendov v športni vzgoji uspe mlajši generaciji privzgojiti popoln razvoj telesnih sposobnosti in v njej prebuditi razumevanje za potrebo in zanimanje za šport in telesno vzgojo.

Uporaba športa pri vzgoji mlajše generacije.

Pouk športne vzgoje tako za šolarje kot študente je sestavni del humanitarne vzgoje, sestavni del izobraževalni proces razvijanja kompetenc in strokovno spretnosti mladega človeka.
Z neverjetno posebnostjo pri vzgoji in izboljšava spretnosti telesne kulture in športa, uporaba netradicionalnih športov v teh učnih procesih se prilega metodam šolskega in univerzitetnega poučevanja.
Ena najbolj znanih netradicionalnih vrst telesne vadbe je vzhodna tehnika - JOGA.
Joga je možna označiti kot eno najstarejših versko-filozofskih sistemskih gibanj, ki temelji na veščinah upravljanja s psiho in fiziološki uravnavanje človeškega telesa. Joga vadbe temeljijo na telesnih sposobnostih ter izboljšava veščine napetosti in sproščanja mišičnega sistema - temelji na običajnem sproščanju, umetnosti raztezanja in uravnavanja globine in frekvence dihanja, do sposobnosti vplivanja na prekrvavitev krvnega obtoka in hitrost pretoka krvi ter. potek, koncentracija tako pozornosti kot celotnega organizma.
Pomaga uporaba jogijskih tehnik
1. Razvoj moči in prožnosti učencev in študentov.
2. Možnost kombiniranja tradicionalnih jogijskih vaj z drugimi sklopi vaj.
3. Sposobnost dela s skupinami zdravstveni pregled in zdravstvene kartoteke.
4. Kompleks vaj deluje pomirjujoče in sproščujoče na telo.
Posebno pozornost je treba nameniti tudi naraščajoči priljubljenosti športov, kot so: Nordijska hoja.
Za nordijsko hojo je značilno zelo učinkovito v popolni uporabi posebnih tehnik in tehnik hoje z uporabo edinstvenih pomožni palice pri premikanju rok in delu z njimi. Ta šport ima veliko podpornikov in navdušuje s svojo dostopnostjo in enostavnostjo vadbe, vključno z dejstvom, da ne zahteva velikih stroškov energije z edinstvenim celotnim delom mišičnega sistema.
Pomemben dejavnik vse večje priljubljenosti je možnost izvajanja treningov skoraj povsod v vseh podnebnih razmerah, vključno z različnimi fizičnimi pogoji. pripravljenostšportniki, ki trenirajo ali samo trenirajo.
Nordijska hoja spodbuja -
1. Tonus mišičnega steznika zgornjega in spodnjega dela telesa.
2. V proces treninga je vključenih skoraj do 90% mišičnih vlaken telesa.
3. Uporaba palic pomaga zmanjšati pritisk na kolenski sklep in vključno s hrbtenico, kar je pomemben vidik pri pouku v zdravstvenih skupinah ali dispanzerskih skupinah omejitev.
4. Izboljša se srčni ritem in srčni utrip
5. Povezuje držo in problematična področja vratu in ramenskega sklepa.
6. Povzroča izboljšanje telesnega občutka za ravnotežje in koordinacijo.

Moderno inovativne športne tehnologije v strokovno vidik.
Sodobni šport ni mogel ostati stran od inovativnih izvedb, znanstvenih metod in razvoja. Razmislimo o tem na primeru inovativnega izdelka, ki se uporablja za doseganje učinka programske avtomatizacije športnega procesa, vključno z zmožnostmi avtomatizacije upravni sestavni del vsake športne avtonomne organizacije - programska oprema Alfa Sport
Ta produkt je sposoben spremljati in organizirati športnikov trenažni proces, izvajati kvalitativno analizo izvajanja trenažne naloge, kar daje trenerskemu kadru in samim udeležencem v športnem procesu možnost, to je sposobnost športnikov, da dosežejo visoke cilje in športne rezultate.
S prevzemom metodologije spremljanja in analiziranja velikih podatkov ima sodoben inovativni trener možnost načrtovati in predvidevati prihodnje rezultate športnika na tekmovanjih, analizirati učinkovitost trenažnega procesa v neposredni korelaciji s trenažnim ciklom in pripravljalni postopek
Posledično sistem omogoča trenerskemu osebju dolgoročne športne koledarje ali dnevnike dogodkov, ki temeljijo na individualnih urnikih treningov sodobnega športnika. Inovativni produkt je bogat s foto in video zmožnostmi za vnos medicinskih kontrolnih kartic in vključno s promocijo pretok dokumentov znotraj članov športne organizacije.
Medicinska komponenta tega paketa Alfa Sport PACK ohranja svojo popolnost zaupno poročanje in shranjevanje prejetih podatkov, ne da bi bili podatki javno dostopni.
Opozoriti je treba na modul za distribucijo virov, ki je zanimiv za mnoge, ki spremlja nadzor nad shranjevanjem inventarja in različne opreme športne organizacije.

Sodobni šport se je v zadnjih letih zelo spremenil in se razvija s spodobnimi hitrostmi.

Seveda ste seznanjeni s temi inovativnimi športnimi rešitvami, vendar jih osvežimo še enkrat in poglejmo razvojne trende.

1.Sistemi za spremljanje funkcionalnega stanja športnika (GPSports-Alfa) - je inovativen programsko-strojni kompleks, ki ga je predlagal Alfa Telecom, ki pomaga športniku in trenerju v procesu treninga in preobremenitvi ljudi v ekstremnih pogojih in pripravah nanje. Naprava združuje dosežke sodobnih inovativnih tehnologij in športa kot znanosti, omogoča trenerju razumevanje in hiter odziv na dejstvo, da je športnik pod vplivom športnega režima kritično obremenjen.Danes edinstvena napredna tehnologija za pregledovanje športnika in preprečevanje športnih poškodb, vključno z.

2 Sodobni svet je zajel val uporabe video analitičnih programov, ki smo jim že večkrat posvetili pozornost na straneh našega spletnega mesta, naši pozornosti pa niso ušli niti sodobni analitični sistemi za videonadzor in šport. Predstavljamo vam program za avtomatizacijo snemanja športnih in vadbenih procesov z uporabo analitike - RoboticEye. Med procesom treninga program snema igranje s kamerami CCTV, kopira prejete podatke, jih arhivira v podatkovno bazo in seveda vse podvrže možni analizi in primerjavi s preteklimi dogodki in trenutki igre. Program je enostaven za uporabo in ga trenutno uporabljajo številne ekipe - Barcelona, ​​​​Bayern itd.

3. Sodobni šport preganja vrsta dopinških škandalov in razkritij uporabe prepovedanih zdravil med športniki. Že od pradavnine so ljudje preučevali možnosti spodbujanja človeškega telesa in kolcanja ter izumljali snovi, ki jim pomagajo pri boljšem delovanju in tekmovanju.Z dopingom sta se medicina in šport prvič srečala leta 1865, ko so nizozemski plavalci uporabili prepovedano zdravilo.

Na straneh našega spletnega mesta smo se posvetili problemu dopinga v inovativnih športnih tehnologijah.

Ste našli napako v besedilu? Izberite ga in pritisnite Ctrl + Enter

Pošljite svoje dobro delo v bazo znanja je preprosto. Uporabite spodnji obrazec

Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.

Objavljeno na http://allbest.ru

Inovativnost v športu.zgodbarazvoj

Napredek ne miruje in vsak dan se pojavljajo različne novosti, nenazadnje tudi v športu. Z novostmi poskušajo izboljšati rezultate športnikov, udobje za same športnike, pa tudi za gledalce in sodnike. In samo uživanje v vadbi. Cilji dela: seznanitev z inovativnimi dosežki na področju športa. Cilji: raziskovanje novosti v športu, proučevanje športne industrije in prepoznavanje novosti na področju športa. Predmet študije je uvajanje novosti v športne dejavnosti. Predmet raziskovanja so inovativnost v športu. Raziskovalne metode - analiza učne literature in teoretičnih podatkov.

Inovacija je uvedena inovacija, ki zagotavlja kvalitativno povečanje učinkovitosti procesov ali izdelkov, po kateri povprašuje trg. Je končni rezultat človekove intelektualne dejavnosti, njegove domišljije, ustvarjalnega procesa, odkritij, izumov in racionalizacije. Primer inovacije je uvedba na trg izdelkov (blaga in storitev) z novimi potrošniškimi lastnostmi ali kvalitativno povečanje učinkovitosti proizvodnih sistemov.

Inovacije ne morejo biti kakršnekoli inovacije, ampak samo tiste, ki resno povečajo učinkovitost sedanjega sistema. Problem inovativnosti v športu je trenutno deležen posebne pozornosti. To je razloženo z ogromnimi spremembami v gospodarstvu, politiki in duhovnem življenju različnih držav, kar ni moglo vplivati ​​na področje športa.

Zdaj morajo športniki in trenerji nenehno delati z inovacijami. Novosti, ki jih lahko uporablja trener, so raznolike: nove metode športne vadbe, problemsko učenje, interaktivno poučevanje in še mnogo več. V športu obstajajo različne kategorije raziskav in v vsaki se nenehno pojavlja nekaj novega.

Nove tehnologije psihološke podpore

Na športnih tekmovanjih se preverjajo športne, duševne in fizične sposobnosti športnika. Psihološka priprava na določeno tekmovanje je zadnja stopnja vseh psiholoških priprav, ki se izvajajo v procesu usposabljanja in izobraževalnega dela.

Najpomembnejša naloga te stopnje je oblikovanje optimalnega duševnega stanja pred začetkom, v katerem športnik ne more le pokazati svojih najboljših atletskih lastnosti, ampak jih tudi preseči. Dolgo pred startom športnik običajno občuti napetost, tesnobo, pospešen srčni utrip in spremembo mišičnega tonusa. S pomočjo teh reakcij se funkcije telesa prilagajajo vsem vrstam obremenitev prihajajočih tekmovanj. To omogoča športniku, da mobilizira vse svoje lastnosti in sposobnosti do trenutka, ko začne.

Če pa gredo takšni procesi, predvsem čustvena vzburjenost, preko optimalnih meja, potem negativno vplivajo na športnikova dejanja. Če so pravilno stimulirani, lahko naši možgani oblikujejo nove nevronske poti, spremenijo obstoječe povezave ter se prilagajajo in drugače odzivajo na naše okolje.

Raziskovalci iz Lumos Labs Inc. ugotovili, da imajo možgani neverjetno sposobnost spreminjanja, kar se kaže predvsem pri učenju in spominu. Vsakdo lahko izkoristi ogromen potencial nevroplastičnosti za izboljšanje kognitivnih sposobnosti, povečanje sposobnosti zaznavanja in pomnjenja novih informacij ter izboljšanje spomina.

Human Cognition Project Lumosity, razvit leta 2011, ponuja učni načrt, v katerem vaje (»lekcije«) vsebujejo kombinacije gibov, namenjenih povečanju izkustvenega razumevanja, kako delujemo in uporabljamo sebe in svoje telo. Dokončanje teh lekcij nam omogoča, da najdemo alternativni način delati stvari, ki so lažje in učinkovitejše. Rezultat tovrstne prekvalifikacije je odprava nepotrebnega stresa in s tem povezanih simptomov, učinkovitejša poraba energije, splošen občutek lahkotnosti, večja športna zmogljivost in boljša kakovost življenja.

Nov standard nujne medicinske pomoči za športnike

Poškodba športnika je glavna nevarnost za uspeh športnika ali celotne ekipe. Zato je glavna naloga vsakega trenerja zmanjšati tveganje za poškodbe in poškodbe. V ZDA so prenovili program zagotavljanja prve pomoči športnikom (Sport Safety Training Program). Novo različico programa je leta 2007 pripravil ameriški Rdeči križ, odobril pa jo je tudi Olimpijski komite Združenih držav.

Program določa minimalni izobrazbeni standard za trenerje, ki so v prvi vrsti odgovorni za varnost športnikov. Za izboljšanje učinkovitosti preprečevanja športnih poškodb so bili razviti tečaji usposabljanja.

Prva pomoč, ki jo poučujejo trenerji, je niz preprostih ukrepov, namenjenih pomoči športniku pred prihodom zdravstvenih delavcev. Glavna naloga je preprečiti morebitne zaplete. Po potrebi je treba zagotoviti najugodnejše pogoje za prevoz žrtve. Cilji vadbe so preprosti – prepoznavanje in odpravljanje potencialno nevarnih dejavnikov v različnih športnih okoljih. Razvijalci programa menijo, da je treba zagotoviti vzdušje, v katerem lahko športniki mirno trenirajo, saj vedo, da ima njihov trener popoln nadzor nad situacijo in da bodo po potrebi prejeli pravočasno pomoč.

Na voljo so prilagodljive možnosti, vključno z usposabljanjem o tehnikah prve pomoči z avtomatsko opremo za zunanjo defibrilacijo. Tečaj usposabljanja vključuje videoposnetke, praktično usposabljanje in interaktivne vaje ter priročen avtomatiziran vodnik, ki spremlja trenerja med tekmovanji in treningi. Za že certificirane in/ali licencirane športne trenerje in druge specialiste je predviden poseben skrajšan tečaj.

Prenovljeni varnostni standard je v uporabniku prijazni obliki in služi kot operativno orodje v resničnih izrednih razmerah. Vsak trener, atletski trener in kdorkoli, ki dela s športniki, naj priročnik hrani na lahko dostopnem mestu – tako kot komplet prve pomoči ali telovadno torbo.

Pregled tehnoloških novosti

Različni izumi vključujejo predvsem športna oblačila. V zadnjih letih se pojavlja vse več različnih vrst športne opreme opremljene s senzorji, ki naj bi pomagali spremljati fizično stanje in napredek športnikov med treningom in okrevanjem.

Ustvarjeni so bili na primer športni nedrčki, ki uporabljajo prevodno tkanino za beleženje srčnega utripa športnikov. "Računalniški center" takšnega nedrčka na silikonskih čipih se nahaja v miniaturnem plastičnem ohišju in prenaša signal na sprejemno napravo.

S pomočjo sistema senzorjev in mikroprocesorja lahko športna elektronika spremlja številne kazalnike človekovega fizičnega stanja: moč udarca na telo, električne impulze iz srca in živčnega sistema, krvni tlak, ritem hoje ali teka ter obremenitev sklepov.

Podatki se lahko obdelujejo lokalno ali prenesejo na drugo napravo. Pogosto so takšni dogodki "stranski produkti" vesoljske tehnologije.

Tako je špansko podjetje Emxys skupaj z Evropsko vesoljsko agencijo (ESA) razvilo napravo TrainGrid, ki je »elektronska majica« za trening. Napravo odlikuje to, da ne le meri in prenaša v računalnik osnovne parametre telesa in lokacijo športnika, temveč beleži tudi udarce, padce in povprečno hitrost njegovih gibov.

Razvijalci TrainGrid trenutno preučujejo možnost uporabe te naprave na drugih področjih dejavnosti – kot je spremljanje oddaljenih delovnih mest, pomoč pri gašenju požarov ali v izrednih razmerah. Francisco García de Quiros, tehnični direktor Emxysa, poudarja, da je bil ta razvoj mogoč samo zaradi politik oblasti Evropske unije, ki veliko pozornost namenjajo preusmeritvi tehnologije iz vesoljskega sektorja na druga področja dejavnosti.

Zdaj pa preidimo na konkretne primere inovacij v športu.Poglejmo si zgodovino razvoja olimpijskega in paraolimpijskega gibanja.

Zgodovina olimpijskega gibanja

»Glavni cilj olimpijskega gibanja,« je zapisal Coubertin, »je z nastopi izjemnih športnikov pritegniti pozornost javnosti, ljudi in vlad na potrebo po ustvarjanju vseh možnosti za vključitev čim večjega števila ljudi v šport. . Zdrava demokracija, moder in miroljuben internacionalizem bodo prežemali novi stadion in ohranili kult časti in nesebičnosti, kar bo atletizmu omogočilo, da opravi delo moralnega napredka in socialnega miru hkrati z razvojem mišic. Potrebno je, da vsaka štiri leta prirejanje olimpijskih iger daje mladim po vsem svetu priložnost za veselo in bratsko srečanje, zaradi česar bo nezaupanje, v katerem ljudje živijo drug do drugega, postopoma izginilo.«

Danes olimpijsko gibanje združuje milijone športnikov, ne glede na njihova politična stališča, versko prepričanje ali raso. Gre za pomemben družbeni pojav, ki pripomore k krepitvi mednarodnega sodelovanja, povezovanju športnih organizacij različnih držav in uveljavljanju naprednih olimpijskih načel.

Sodobna zgodovina olimpijskega gibanja sega več kot sto let nazaj. Predpogoji za njegov nastanek in razvoj so v spremembi gospodarskih in političnih razmer sredi 19. stoletja, ko so ljudje imeli več prostega časa in so se pojavili pogoji za samoizpopolnjevanje.

V mnogih državah sveta, zlasti v Angliji, sta se šport in telesna vzgoja zelo aktivno razvijala. Zahvaljujoč Britancem in našim rojakom, ki so bili v tujini, so se v drugi polovici 19. stoletja v Rusiji začeli pojavljati krožki in društva za različne športe. Posebej priljubljeni so bili nogomet, tenis, kolesarjenje, rokoborba in drsanje, razširjeni pa so bili tudi športi, kot so atletika, plavanje, veslanje, jadranje, gimnastika in različne igre. V tem času so se v izobraževalnih ustanovah in predvsem v vojski pojavili programi telesne vzgoje.

Prve olimpijske igre v zgodovini olimpijskega gibanja

Najpomembnejšo vlogo v zgodovini olimpijskega gibanja je odigral Mednarodni atletski kongres leta 1894, sklican na pobudo Pierra de Coubertina in ki je sklenil organizirati olimpijske igre in izvesti prve olimpijske igre leta 1896. Izbira prizorišča iger je padla na glavno mesto Hellas - Atene, kjer se je spomladi 1896 zbralo več kot dvesto športnikov iz 14 držav.

Prvi olimpijski športi v moderni zgodovini so bili: atletika, gimnastika, plavanje, dvigovanje uteži, rokoborba, streljanje, sabljanje, kolesarjenje, tenis – skupaj 9 športov.

Največ medalj so osvojili grški športniki - še posebej srečni so bili v sabljanju in streljanju. V gimnastiki so najuspešneje tekmovali športniki iz Nemčije in Švice. V atletiki so prevladovali Američani. Od 12 vrst programa so osvojili prvenstvo v 9, James Connolly pa ni postal le zmagovalec v troskoku z rezultatom 13 metrov 71 centimetrov, ampak tudi prvi olimpijski prvak v zgodovini sodobnih iger.

Začetki olimpijskih iger v stari Grčiji so sovpadali s časom, ko so zgodovino pisali miti in legende. Iz del starogrških zgodovinarjev, filozofov in pesnikov, ki so prišla do nas, izvemo, da so starodavne olimpijske igre povezane z imeni ljudskega junaka Herkula, legendarnega kralja Pelopsa, špartanskega zakonodajalca Likurga in grškega kralja Ifita. .

Ena najstarejših je legenda o Pelopsu (Tantalovem sinu). Ta legenda pripoveduje, kako je Pelops zapustil svojo domovino, ki jo je osvojil trojanski kralj Ilus, in odšel na obale Grčije. Na samem jugu Grčije je našel polotok in se na njem naselil. Od takrat se je ta polotok začel imenovati Peloponez. Nekega dne je Pelops zagledal lepo Hipodamijo, Oenomajevo hčer. Enomaj je bil kralj Pise, mesta na severozahodnem Peloponezu, v dolini reke Alfej. Pelops se je zaljubil v lepo Oenomajevo hčer in se odločil, da bo kralja zaprosil za njeno roko. Toda nekega dne je orakelj napovedal Enomausovo smrt zaradi kazni moža njegove hčere. Da bi preprečil takšno usodo, se je Oenomai odločil, da se s hčerko sploh ne bo poročil.

A Enomaj ni mogel zavrniti vseh brez razloga in si je izmislil okruten pogoj: Hipodamijo bo dal za ženo le tistemu, ki ga bo premagal v dirki z vozovi, če pa se bo izkazal za zmagovalca, potem poraženega. mora plačati z življenjem. V vsej Grčiji Oenomaju ni bilo para v umetnosti vožnje z vozom in njegovi konji so bili hitrejši od vetra. Drug za drugim so v Oenomajevo palačo prihajali mladi, ki se niso bali izgubiti življenja samo zato, da bi dobili lepo Hipodamijo za ženo. Enomaj jih je vse pobil in da bi druge odvrnil od tega, da bi se snubili, je glave mrtvih pribil na vrata palače.

Toda to ni ustavilo Pelopsa. Odločil se je prelisičiti krutega vladarja Pise. Pelops se je na skrivaj dogovoril z Oenomajevim kočijašem Mirtilom, da ne bo vtaknil zatiča, ki drži kolo, na os. Pred začetkom tekmovanja je Oenomaus, kot vedno prepričan v uspeh, povabil Pelopsa, naj sam začne dirko. Ženinov voz odpelje, Enomaj pa počasi opravi žrtvovanje velikemu gromovniku Zevsu in šele nato plane za njim.

Zdaj je Oenomajev voz dosegel Pelopsa, Tantalov sin že čuti vroč dih konj kralja Pisa, obrne se in zagleda kralja, ki zmagoslavno smeje zamahuje s sulico. Toda v tem trenutku kolesa odskočijo z osi Oenomajevega voza, voz se prevrne in okrutni kralj pade mrtev na tla. Pelops se je zmagoslavno vrnil v Piso, vzel lepo Hipodamijo za ženo, zavzel celotno Oenomajevo kraljestvo in v čast svoje zmage organiziral športni festival v Olimpiji, ki se je odločil ponoviti vsaka štiri leta.

Toda morda najbolj priljubljena legenda v starih časih je bila tista, ki jo je Pindar omenil v svojih pesmih v čast zmagovalcem olimpijskih iger. Po tej legendi je igre ustanovil Herkul, potem ko je opravil šesto delo – očistil skednje Avgeja, kralja Elide. Avgej je imel nešteto bogastvo.

Posebno številne so bile njegove črede. Herkul je povabil Avgeja, naj v enem dnevu očisti celotno njegovo ogromno dvorišče, če se strinja, da mu da desetino svoje črede. Augeas se je strinjal, saj je menil, da je preprosto nemogoče dokončati takšno delo v enem dnevu. Herkul je prebil zid, ki je obdajal dvorišče na dveh nasprotnih straneh, in vanj preusmeril vodo reke Alfej. Nekega dne je voda odnesla ves gnoj iz skednja in Herkul je ponovno zgradil zidove.

Ko je Herkul prišel k Avgeju zahtevat nagrado, mu kralj ni dal ničesar in ga je celo izgnal. Hercules se je strašno maščeval elidskemu kralju. Z veliko vojsko je vdrl v Elido, v krvavi bitki premagal Avgeja in ga ubil s smrtonosno puščico. Po zmagi je Herkul zbral svoje čete in ves plen v bližini mesta Pisa, žrtvoval olimpijskim bogovom in ustanovil olimpijske igre, ki so odtlej potekale vsaka štiri leta na sveti ravnini, ki jo je sam Herkul posadil z oljko. drevesa, posvečena boginji Ateni Pallas.

O pojavu in nastanku olimpijskih iger obstaja še veliko drugih različic, a vse te različice, največkrat mitološkega izvora, ostajajo različice.

Po neizpodbitnih znakih pojav olimpijskih iger sega v 9. stoletje pred našim štetjem. e. V tistih dneh so grške države pustošile hude vojne. Ifit, kralj Elide, majhne grške države, na ozemlju katere leži Olimpija, se odpravi v Delfe, da bi se posvetoval z orakljem, kako lahko on, kralj majhne države, zaščiti svoje ljudstvo pred vojno in ropi.

Delfski orakelj, čigar napovedi in nasveti so veljali za nezmotljive, je Iphitu svetoval: "Najti moraš igre, ki bodo všeč bogovom!" Iphit se nemudoma odpravi na srečanje s svojim mogočnim sosedom, špartanskim kraljem Likurgom. Očitno je bil Ifit dober diplomat, saj se je Likurg odločil, da mora biti Elida odslej priznana kot nevtralna država. In s to odločitvijo se strinjajo vse majhne razdrobljene države, ki so v neskončni vojni med seboj. Takoj Iphit, da bi dokazal svoje miroljubne težnje in se zahvalil bogovom, ustanovi »atletske igre, ki bodo potekale v Olimpiji vsaka štiri leta«.

Od tod tudi njihovo ime - olimpijske igre. To se je zgodilo leta 884 pr. e. Tako se je v Grčiji uveljavil običaj, po katerem so vsaka štiri leta na vrhuncu medsebojnih vojn vsi odložili orožje in se odpravili v Olimpijo, da bi občudovali skladno razvite športnike in slavili bogove.

Olimpijske igre so postale nacionalni dogodek, ki je združil vso Grčijo, pred in po njih pa je bila Grčija množica različnih držav, ki so se bojevale med seboj. Čez nekaj časa so Grki prišli na idejo o vzpostavitvi enotnega koledarja olimpijskih iger. Odločeno je bilo, da bodo igre redno potekale vsake štiri gole "med trgatvijo in trgatvijo grozdja".

Olimpijske počitnice, ki so bile sestavljene iz številnih verskih obredov in športnih tekmovanj, so potekale najprej en dan, nato pet dni, kasneje pa je trajanje počitnic doseglo cel mesec. Ko je praznik trajal samo en dan, so ga običajno izvajali na osemnajsti dan »svetega meseca«, začenši s prvo polno luno po poletnem solsticiju. Praznik se je ponavljal vsaka štiri leta, kar je predstavljalo "olimpijo" - grško olimpijsko leto.

Oživitev olimpijskih iger

Več kot tisoč let so ruševine Olimpije ostale nedotaknjene. Šele leta 1824 je angleški arheolog Lord Stanhof začel s prvimi resnimi izkopavanji na bregovih Alfeja in narisal načrt Olimpije, kakršna je bila v starih časih. In še prej, leta 1707, se je francoski benediktinski menih don Bernard de Montfaucon v svoji knjigi Paleografija Grčije zavzel za izkopavanje olimpijskega mesta. Ironično je, da je mož cerkve postal novi odkritelj Olimpije, kraja, ki ga je cerkev obsojala pred petnajstimi stoletji.

Leta 1793 je eden od ustanoviteljev nemške gimnastične šole Guts-Muts predlagal oživitev olimpizma. A podpore ni našel. 59 let kasneje je bila zamisel o olimpijskih igrah predstavljena širši javnosti v obliki predavanja z naslovom "Olympia", ki ga je 10. januarja 1852 imel še en nemški telovadec Ernst Curtius v Berlinu. Nemški cesar Friedrich Wilhelm IV., ki je poslušal to predavanje, je rekel: »Ta človek je govoril tako prepričljivo, da sem hotel stati sredi ulice z vrčkom za prostovoljne prispevke v rokah!« Šaljiva pripomba se je izkazala za preroško, saj so nato vladarji držav zavrnili financiranje iger. Največ, kar so storili, je bilo to, da so pomagali pri zbiranju donacij za olimpijske igre.

Hitra rast gospodarskih in kulturnih mednarodnih odnosov se je ob koncu prejšnjega stoletja odrazila tudi v razvoju športa. Nastale so prve mednarodne športne zveze in začela so se izvajati tekmovanja, na katerih so sodelovali športniki iz različnih držav. S pojavom športa na mednarodnem prizorišču se je pojavila potreba po izvedbi velikih kompleksnih tekmovanj in oblikovanju središča mednarodnega športnega gibanja.

V teh razmerah je francoski javni človek Pierre de Coubertin predlagal oživitev olimpijskih iger. Verjel je, da bodo ideje olimpijskega gibanja v človeštvo vdihnile "duh svobode, mirnega tekmovanja in telesnega napredka" ter prispevale h kulturnemu sodelovanju narodov.

Leta 1889 je francoska vlada naročila Coubertinu, naj preuči tuje izkušnje pri telesni vzgoji mladine. Zavzeto se loti posla. V vse države pošilja vprašalnike o metodah poučevanja športa na univerzah, visokih šolah in licejih ter začne obsežno korespondenco s tujimi kolegi. Nenavadno aktiven človek z izrednimi organizacijskimi sposobnostmi se je Coubertin odpravil na potovanje po Evropi, kjer je takoj našel goreče zagovornike olimpijske ideje. Po vrnitvi domov, 25. novembra 1892, je imel Coubertin predavanje o "Olimpijski renesansi" v glavni dvorani pariške Sorbone. Takrat je izrekel svoj znameniti stavek: »Šport moramo narediti mednaroden, oživiti moramo olimpijske igre!«

In pred začudenimi poslušalci je naslikal čudovito sliko helenske civilizacije, katere cilj je bil vzgojiti harmonično razvito, inteligentno in lepo osebo. Stari Heleni so harmonično razvito osebo povzdignili v kult; pomanjkljivosti v telesnem razvoju so veljale za enako sramotne kot pomanjkljivosti v intelektualni vzgoji. Platon je imenoval hromega tako tistega, ki ni znal pisati, kot tistega, ki ni znal teči ali plavati. Zgodovina je ohranila imena izjemnih državljanov starodavnega sveta, ki so ustrezali izrazu "harmonična oseba". Pitagora, čigar izrek poznajo šolarji po vsem svetu, je bil močan borec s pestmi. Oče medicine, starogrški zdravnik Hipokrat, je veljal za zelo dobrega borca ​​in jezdeca.

Filozofa Platon in Sokrat ter tragična pesnika Sofoklej in Evripid so prejeli različne nagrade za športne sposobnosti. - In mi smo dediči te civilizacije! - je vzkliknil Pierre de Coubertin. Torej je bil klic narejen. Coubertin je s pomočjo prijateljev v mnogih državah uspel organizirati svetovno srečanje olimpijcev. To srečanje – oziroma ustanovni kongres – je potekalo 23. junija 1894, še na Sorboni, v dvorani, okrašeni z alegoričnimi freskami. Dva tisoč delegatov iz dvanajstih držav se je soglasno odločilo za oživitev olimpijskih iger in ustanovitev Mednarodnega olimpijskega komiteja (MOK).

To je najvišji organ upravljanja olimpijskega gibanja, ki je vključeval štirinajst predstavnikov iz dvanajstih držav, vključno z Rusijo - generalom A. D. Butovskim. Prvi člani MOK so bili tudi organizatorji nacionalnih olimpijskih komitejev v svojih državah. Da bi raztegnili nit, ki povezuje dve civilizaciji - grško in našo, so bile Atene izbrane za prizorišče prvih olimpijskih iger našega časa. Leto 1896 je bilo imenovano za leto prvih olimpijskih iger. In od takrat vsaka štiri leta po planetu teče ogenj, prižgan na oltarju Olimpije, prekrit z dihom stoletij. Presega gore, se spušča v doline ... Ta ogenj prestopa eno mejo za drugo. Oseba jo prenese na drugo. In tako se predstavniki različnih narodov zbližajo, olimpijski ogenj jih združuje.

ZgodbaOlimpijsko gibanje v Rusiji

Zgodovina olimpijskega gibanja v Rusiji na svoj način odraža težko pot, ki jo je naša država prehodila v zadnjih 100 letih. V preteklih letih je doživela številne preizkušnje in socialno-ekonomske pretrese, ki so tako ali drugače vplivali na usodo več deset milijonov ljudi, ki živijo na ogromnem ozemlju – od Tihega oceana na vzhodu do Baltskega morja na zahodu. , od večnega ledu na severu do subtropikov na jugu. Prve nacionalne športne zveze so se v Rusiji začele oblikovati kmalu po odpravi tlačanstva, z začetkom hitrega razvoja industrijske proizvodnje.

In čeprav takrat, na prelomu iz 19. v 20. stoletje, šport še ni imel opaznejše vloge v družbenem življenju, so bili v državi ljudje, ki so se že takrat zavedali njegovega družbenega pomena. Med njimi je bil tudi general Aleksej Butovski, eden od soustanoviteljev MOK, katerega sestavo so na predlog Pierra de Coubertina potrdili delegati mednarodnega atletskega kongresa v Parizu 23. junija 1894.

Rusija ni sodelovala na prvih treh olimpijskih igrah modernega časa. In leta 1908 je skupina šestih ruskih športnikov odšla na igre v London. Eden od njih, umetnostni drsalec Nikolaj Panin-Kolomenkin, je postal prvi olimpijski prvak v zgodovini ruskega športa in pokazal najboljši rezultat pri izvajanju posebnih figur; še dva - rokoborca ​​Nikolaj Orlov in Aleksej Petrov sta osvojila srebrni medalji. Kar zadeva Ruski olimpijski komite (ROC), je bil ustanovljen marca 1911 in je takoj pozval športne organizacije v državi, naj aktivno sodelujejo pri pripravah na igre V. olimpijade v Stockholmu. Predsednik RSC je bil eden najbolj avtoritativnih osebnosti ruskega športnega gibanja Vjačeslav Sreznjevski, ustanovitelj in stalni vodja Sanktpeterburškega društva ljubiteljev drsanja.

Udeležbo Rusije na igrah leta 1912 je vzel pod zaščito cesar Nikolaj II. A ruska delegacija, čeprav je bila v Stockholmu ena najbolj reprezentativnih - 170 športnikov in 50 funkcionarjev, se je domov vrnila le z dvema srebrnima in dvema bronastima medaljama. Razloge za tako slabo uspešnost so skrbno analizirali, posledično pa je ROC ugotovil, da se je treba na igre temeljiteje pripraviti, širše razviti šport na splošno in še posebej olimpijske športe. In za prepoznavanje mladih talentov organizirajte vseruske olimpijade.

Po oktobrskih dogodkih leta 1917 sta se Rusija in nato ZSSR iz političnih razlogov znašli zunaj olimpijskega gibanja. Šele leta 1951 smo se vrnili v olimpijsko družino in sodelovali na igrah XV olimpijade v Helsinkih. Debi je bil uspešen: 22 zlatih medalj, 30 srebrnih in 19 bronastih priznanj.

Ena najbolj osupljivih strani v zgodovini ruskega športa so olimpijske igre v Moskvi leta 1980. Vsa država se že 6 let pripravlja na veličasten športni festival. In kljub bojkotu, ki so ga razglasile ZDA in številne druge države, so igre XXII olimpijade postale pomemben mejnik v razvoju mednarodnega olimpijskega gibanja. Udeleženci olimpijskih iger leta 1980 se še vedno spominjajo jasne organizacije tekmovanja in brezmejne gostoljubnosti Moskovčanov. Rad bi verjel, da bodo prihajajoče olimpijske igre v Atenah vesele za naše rojake, jim bodo prinesle veliko svetlih zmag, še povečale mednarodni prestiž ruskega športa in dale nov zagon nadaljnjemu razvoju olimpijskega gibanja v Rusiji. Rusija.

Olimpijski komite v Rusiji

Prvi olimpijski komite v Rusiji se je pojavil leta 1911. A ni trajal dolgo: leta 1917 so ga ukinili. 23. aprila 1951 je bil ponovno ustanovljen Olimpijski komite pri nas. Vseruski olimpijski komite (kot se je imenoval ob ustanovitvi) je bil ustanovljen 1. decembra 1989. Za njegovega predsednika je bil izvoljen olimpijski prvak v skokih v vodo Vladimir Vasin.

Po razpadu ZSSR je Vseruski olimpijski komite postal popolnoma neodvisna organizacija. Na Vasinov predlog je bil za njegovega predsednika izvoljen Vitalij Smirnov. V skladu z listino Ruski olimpijski komite vključuje kot kolektivne člane več kot šestdeset zvez v olimpijskih in neolimpijskih športih. In tudi - predstavniki devetinosemdesetih športnih organizacij republik, ki so del Ruske federacije, ozemelj, regij, avtonomnih okrožij, pa tudi Moskve in Sankt Peterburga. Obstaja tudi dvanajst regionalnih olimpijskih akademij in dva ducata drugih športnih organizacij.

Vse dejavnosti Ruskega olimpijskega komiteja, vključno z njegovim plodnim sodelovanjem z vseruskimi športnimi zvezami in teritorialnimi organi, ki urejajo telesno kulturo in šport sestavnih subjektov Ruske federacije, temeljijo na Listini Ruskega olimpijskega komiteja. To je naša "olimpijska listina". Najvišji organ našega odbora je olimpijska skupščina. Le in samo on lahko sprejema najpomembnejše odločitve.

Na primer o spremembah listine, volitvah vodstva, o imenovanju ruskega mesta za kandidata za gostitelja olimpijskih iger.

V obdobju med olimpijskimi srečanji usmerjata dejavnosti ROC njegov izvršni odbor in njegov biro. Ta sistem, ki je nastajal desetletja, danes podpirajo ruski zakoni, vključno z zakonom o javnih združenjih, zakonom o telesni kulturi in športu, podporo državnih organov od vrha do dna - vse to skupaj s finančnimi sredstvi, ki jih "proizvede" Sam Olimpijski komite pomaga našemu športu, da kljub težkim časom ostaja v ospredju svetovnega olimpijskega gibanja.

Olimpijske igre Moskva 1980

Olimpijske igre v Moskvi, ki so bile prvič v Rusiji, so zapisale svetlo stran v zgodovino sodobnega olimpijskega gibanja. Približno šest tisoč športnikov iz 81 držav je tekmovalo v 21 športih. Na igrah so nagrade osvojili športniki iz 36 držav; Olimpijske medalje z napisom "Igre XXII olimpijade. Moskva. 1980", kovane v ruščini, so šle na vse celine Zemlje. Tudi športni rezultati olimpijskih iger so bili brez primere: postavljenih je bilo 36 svetovnih in 74 olimpijskih rekordov, na stotine celinskih in državnih dosežkov.

Priprave na zaključno slovesnost iger so potekale vzporedno s pripravami na otvoritveno slovesnost iger. Sprejeti postopek za zaključno slovesnost iger je bil strogo v skladu z zahtevami Olimpijske listine. Organizacijski odbor Olimpijade-80 je upošteval izkušnje svojih predhodnikov in hkrati v scenarij vključil veliko novih in izvirnih stvari.

Na treh prejšnjih olimpijskih igrah so organizatorji poleg uradnega emblema izbrali tudi maskoto. S preučevanjem javnega mnenja je organizacijski komite "Olimpijada-80" skupaj z uredniki vsezveznega televizijskega programa "V svetu živali" in uredniki časopisa "Sovjetski šport" opravil anketo med televizijskimi gledalci in bralci. da bi ugotovili, kaj želijo videti kot maskoto iger XXII. olimpijskih iger.

Večina od 45 tisoč piscev pisem je predlagala, da bi za maskoto izbrali medvedjega mladiča. Od vseh predstavljenih možnosti je bila izbrana skica "Misha", ki jo je predlagal moskovski umetnik Viktor Chizhikov. Priprave na igre XXII olimpijade so v ZSSR potekale v velikem obsegu in sistematično. Kot je pokazala praksa prirejanja tovrstnih svetovnih športnih forumov, je gradnja tu velikega pomena, gradnja pa je edinstvena in z vsakim štiriletnim ciklom postaja kompleksnejša.

V bistvu so olimpijske igre za državo gostiteljico iger postale nekakšen preizkus njenih arhitekturnih, gradbenih in tehničnih zmogljivosti. Moskva je prevzela zapoved slavnega rimskega arhitekta Vitruvija, ki je oblikoval naloge arhitekture v njihovem trojstvu: "Uporaba, moč, lepota!" Izredno pomemben je tudi drugi vidik olimpijske gradnje v Moskvi.

Vse nove strukture so bile predvidene v glavnem načrtu za razvoj in obnovo prestolnice, olimpijske igre so samo pospešile njihovo gradnjo. Športni kompleksi so umeščeni na zemljevid mesta tako, da jih bodo v prihodnosti lahko uporabljali milijoni Moskovčanov. Šport, ki je postal sestavni del univerzalne človeške kulture, zasleduje cilje ne le telesne, ampak tudi estetske vzgoje.

To je bilo jasno že ustanoviteljem modernih olimpijskih iger, zato je Pierre de Coubertin leta 1906 v Parizu sklical konferenco o znanosti, umetnosti in športu, na kateri je zastavil vprašanje, »kako in v kakšni obliki lahko umetnost in humanistične vede sodelujejo.« pri izvedbi sodobnih olimpijskih iger, kako se lahko pridružijo univerzalni športni praksi, jo izboljšajo in uporabljajo tudi sami.«

Pozneje se je ta Coubertinova ideja oblikovala v reprezentativnih umetniških festivalih, posvečenih olimpijskim igram in imenovanih kulturni program. A kulturni program še nikoli ni bil tako obsežen in bogat kot ob olimpijskih igrah v Moskvi. In ne gre samo za to, da so pred gosti nastopili svetovno znani umetniki in umetniške skupine. Pisani olimpijski festival, ki se je začel z otvoritveno slovesnostjo, je odražal vse bogastvo in raznolikost narodne umetnosti narodov ZSSR; zborovski in plesni ansambli ter gledališke skupine so prišle v prestolnico iz vseh republik Unije. Vsak dan so se v kulturnem središču olimpijske vasi, v glavnem tiskovnem središču in na številnih drugih odrskih prizoriščih vrstile predstave, ki so dopolnjevale športni praznik in ga spreminjale v velik kulturni dogodek. Gostitelji olimpijskih iger - Moskovčani, prebivalci drugih olimpijskih mest - Leningrada, Kijeva, Minska, Talina - si zaslužijo prijazno besedo. Olimpijce so toplo sprejeli in jim skušali pomagati pri vsem. Tuji opazovalci opozarjajo na posebno, praznično vzdušje v olimpijski Moskvi, na srčnost in gostoljubnost prebivalcev prestolnice. To ni moglo ne vplivati ​​na razpoloženje športnikov in s tem na njihove atletske rezultate. Seveda so se na igre zelo aktivno pripravljali tudi ruski športniki. Rezultat intenzivnih priprav je znan: naši atleti so osvojili 80 zlatih, 69 srebrnih in 46 bronastih medalj.

Soči 2014

Zadnja olimpijada je bila leta 2014 v mestu Soči. Prestolnica olimpijskih iger 2014 je bila izbrana na 119. zasedanju Mednarodnega olimpijskega komiteja (MOK) v Gvatemali 4. julija 2007. Olimpijske igre so bile drugič na ozemlju Rusije (pred tem so bile leta 1980 poletne olimpijske igre v Moskvi), zimske pa prvič.

1. marca 2010 je predsednik Mednarodnega olimpijskega komiteja Jacques Rogge na zaključni slovesnosti zimskih olimpijskih iger 2010 v Vancouvru ob 5.25 po moskovskem času predal olimpijsko zastavo županu Sočija Anatoliju Pakhomovu. Rusko himno je izvedel Moskovski državni akademski komorni zbor (dirigent Vladimir Minin), nad stadionom prestolnice olimpijskih iger 2010 pa je bila dvignjena ruska zastava.

Za tem se je ob 5.30 začela slovesna predstavitev Sočija, prestolnice olimpijskih iger 2014. Uvodni del je odprl simbolični Tunguški meteorit, ki je, kot je znano, prispel v letu, ko je bila Rusija (takrat Rusko cesarstvo) prvič zastopana na olimpijskih igrah. Nato so iz tal začeli rasti ledeni kristali, začela se je simbolična dirka, kozmonavt je izstrelil Sputnik, po stadionu pa je drvela ruska trojka. Na ozadju dvignjenih mostov in spomenika osvajalcem vesolja se je pojavil spomenik delavka in kolhoznica. Balerina lebdi na snežni deski na nočnem nebu, obsijanem z mesečino. Natalia Vodianova dvigne prozorno žogo z logotipom olimpijskih iger 2014, pihne na zaslon in pojavi se ledeni vzorec z napisom v angleščini "Dobrodošli v Sočiju".

Ruski nastop Sočija 2014 na zaključni slovesnosti OI 2010

Glavnina nastopa je trajala 8 minut, kot je v navadi na zaključnih slovesnostih olimpijskih iger. Sneguljčica, obdana s sedmimi palčki, se s čarobno palico dotakne prozorne krogle in ljudje znotraj prozornih krogel se začnejo premikati po stadionu. Sprva se premikajo počasi, vendar postopoma preidejo na hiter tek. Gledalci na stadionu se prepeljejo v Moskvo, kjer na Rdečem trgu Simfonični orkester Mariinskega gledališča pod vodstvom Valerija Gergijeva znotraj žarečih olimpijskih krogov izvede glasbo Georgija Sviridova za film "Čas, naprej!" Po tem je na stadionu začela zveneti glasba 3. stavka 6. simfonije Čajkovskega in umetniki skupne skupine gledališč Mariinsky (primabalerina Uljana Lopatkina), Bolšoj in Novosibirsk, ki v plesu ustvarjajo simbole olimpijskih športov. , nastopajo v pisanih kostumih iz različnih obdobij ruske zgodovine: časov Ruskega imperija, Velike domovinske vojne in sodobnih kostumih.

Delfin, posnet izpod vode od spodaj (opazen je zanimiv učinek "okna" iz tega kota snemanja), gledalce popelje na obalo z mesečino obsijanega Črnega morja, kjer na prostem nastopata slavna Tatjana Navka in Roman Kostomarov. na ledu.

V tem času se na stadionu olimpijskih iger 2010 na navpičnih tablah premikajo vrstice besedila z osnovnimi dejstvi o Sočiju. Na oder se skotali žoga, znotraj katere je svetleča ruska trojka in simbol znanosti. Na balonu v kostumu Firebirda znana operna pevka Maria Guleghina poje arijo iz opere "Knez Igor".

Pod salvami prazničnega ognjemeta vstopijo ljudje, ki simbolizirajo preteklost, sedanjost in prihodnost ruskega športa, znani šampioni: Vladislav Tretjak in Irina Rodnina, Evgenij Plušenko in Aleksander Ovečkin, otroci slavnih športnikov Ekaterine Gordejeve in Sergeja Grinkova, otroci Igorja Larionova. stadion. Gledalce pozdravljajo na stadionu, na sredini stadiona so črte v barvah ruske zastave. Predstava se konča s pojavom ogromnega logotipa olimpijskih iger 2014 na stadionu.

Otvoritvena slovesnost iger je potekala na stadionu Fisht z začetkom 7. februarja ob 20.14 po moskovskem času. Skupno trajanje predstave je bilo približno tri ure.

Slovesnost si je ogledalo tri milijarde ljudi. Za prenos je skrbelo 140 televizijskih kamer, skupno pa je bilo v pripravo dogodka vključenih več kot 12 tisoč ljudi.

Otvoritve OI se je udeležilo 44 voditeljev držav, več kot na OI v Vancouvru in Torinu skupaj.

Med predstavo je prišlo do napake - ena od petih velikanskih snežink, ki so se spreminjale v olimpijske kroge, se ni odprla. V Rusiji so te posnetke predvajali le nekaj sekund in jih takoj zamenjali s posnetki s vaje slovesnosti, kjer so se vse snežinke kot običajno odprle. Ta epizoda je bila pozneje odigrana na zaključni slovesnosti iger.

Za organizacijo in izvedbo zimskih olimpijskih iger v Sočiju je bil 1. decembra 2007 sprejet zvezni zakon, ki je določil vprašanja organizacije in izvedbe iger. V skladu s tem zakonom so organizacijo priprave in izvedbe iger izvajali Ruski olimpijski komite, mesto Soči, Organizacijski komite Soči 2014, Mednarodni olimpijski komite in druge organizacije, ki so opravljale ločene funkcije za pripravo. in izvedbo iger. Podpredsednik vlade Aleksander Žukov je bil sprva imenovan za odgovornega za koordinacijo dejavnosti vseh organizacij iz vlade Ruske federacije, od 14. oktobra 2008 pa Dmitrij Kozak (tudi v rangu podpredsednika vlade).

Rezultati olimpijskih iger po oceni strokovnjakov, medijev, udeležencev in gledalcev: Po izidu olimpijskih iger v Sočiju so bili svetovni mediji kljub črnemu piaru, sproženem proti Rusiji, prisiljeni priznati njen uspeh.

Po mnenju Mednarodnega olimpijskega komiteja so olimpijske igre v Sočiju v mnogih pogledih postale rekordne v vsej zgodovini zimskih olimpijskih iger. Predsednik MOK Thomas Bach: »Športniki niso prejeli niti ene pritožbe. Navdušeni so nad objekti in navdušeni nad tem, kako blizu so (olimpijske) vasi tekmovališča. ... Te igre so bile odlične in kar nekaj logističnega vidika, saj je lahko športnik prišel na zajtrk in se v nekaj minutah sprehodil na trening.« ... »Prišli smo do konca čudovitih olimpijskih iger. slišimo od udeležencev, je pozitiven."Od drugih boste slišali samo pohvale za te igre in podobne komentarje."

Skoraj vsi poznavalci ugotavljajo nenavadno visoko stopnjo rasti gradnje objektov in izpolnjevanje vseh obveznosti do MOK pri gradnji tako športnih objektov kot infrastrukture, ki podpira igre. Vsi objekti olimpijskih iger so bili dokončani pravočasno in so ustrezali najvišjim mednarodnim standardom. Olimpijske igre so bile za športnike najprimernejše od vseh prejšnjih glede na lokacijo njihovih bivališč in prizorišč športnih tekmovanj.

Pot od bivališč športnikov do objektov za vse vrste tekmovanj je trajala od 5 do 15 minut hoje. Organizacija olimpijskih iger je prejela tudi zelo visoke ocene članov MOK, strokovnjakov in medijev na področju organizacije varovanja, organizacije prevoza za gledalce in predstavnike medijev. Ves prevoz v Sočiju za gledalce med igrami je bil brezplačen in je deloval 24 ur na dan. Visoko ocenjeno je bilo tudi delo prostovoljcev. Mnogi gostje so opazili dobro pripravljenost mesta na igre, prijaznost Rusov in lepoto prizorišč iger.

Na olimpijskih igrah v Sočiju je bilo prisotnih več kot 50 predsednikov držav in vlad, 60 delegacij mednarodnih organizacij in športnih ministrov, kar je trikrat več kot v Vancouvru. Po besedah ​​predsednika organizacijskega odbora D. Černišenka, »če seštejete podobne kazalce Torina in Vancouvra, boste še vedno dobili manj voditeljev držav kot v Sočiju. Otvoritvene slovesnosti se je udeležilo 44 odstotkov predsednikov držav ali vlad sodelujočih držav. Tudi v Londonu jih je bilo manj - le 39."

Skupno je v Soči prišlo več kot 2.859 športnikov iz 88 držav, ki so se potegovali za rekordnih 98 kompletov nagrad. Soči so kot navijači obiskali reprezentanti iz 126 držav. Za igre v Sočiju je bilo prodanih več kot 1,1 milijona tekmovalnih vstopnic, kar je več od števila prodanih vstopnic za zimske olimpijske igre 2010, kljub dejstvu, da ima Vancouver približno tri milijone prebivalcev in da so bili objekti v Vancouvru večji od tistih v Sočiju. Zabeležen ni niti en primer ponarejenih vstopnic, kar kaže na učinkovitost tehnologije izdelave in distribucije vstopnic. Med olimpijskimi in paraolimpijskimi igrami 2014 je bilo samo za olimpijski park prodanih skoraj 2 milijona vstopnic.

Mednarodno letališče v Sočiju je v konicah lahko zagotovilo 575 vzletov in pristankov na dan, kar je primerljivo z intenzivnostjo zračnega prometa na največjih letališčih na svetu.

Olimpijska radiodifuzna služba je proizvedla več kot 1300 ur mednarodnega programa v živo, vključno s 456 urami informativnih oddaj. Olimpijske igre je prenašalo 159 držav, več kot Vancouver (120). Skupaj je XXII. zimske olimpijske igre prenašalo 464 kanalov, kar je skoraj dvakrat več kot prejšnje zimske olimpijske igre v Vancouvru. Približno 2 milijardi ljudi si je ogledalo vsaj eno minuto olimpijskega televizijskega prenosa, kar je 200 milijonov več kot v Vancouvru. Po internetu je šel ogromen tok podatkov o olimpijskih igrah v Sočiju. Število zahtevkov za olimpijske igre v Sočiju je dvakrat preseglo svetovno prebivalstvo in doseglo 13 milijard.Skupni obseg olimpijskega internetnega prometa je znašal več kot 1 petabajt. Po teh kazalnikih so igre 2014 postale najvišje ocenjene v zgodovini olimpijskega in paraolimpijskega gibanja.

Tudi s finančnega vidika lahko zimske olimpijske igre v Sočiju štejemo za uspeh. Skupni znesek prihodkov od trženjskega programa Soči 2014 je presegel 1,3 milijarde ameriških dolarjev, kar je več kot 3-kratnik obveznosti iz knjige ponudb. Zahvaljujoč podpori partnerjev, svetovno znanih mednarodnih in ruskih podjetij, je organizatorjem iger v Sočiju uspelo financirati več kot 80 % stroškov njihove priprave in izvedbe iz zunajproračunskih virov. Dobiček iz poslovanja organizacijskega odbora Soči 2014 je znašal 9 milijard rubljev.

Po raziskavi družbe Nielsen so olimpijske igre v Sočiju izpolnile in celo presegle pričakovanja velike večine (94 %) anketiranih Rusov, 75 % anketiranih Rusov pa je prepričanih, da bo dediščina iger v Sočiju trajala še vrsto let. Podobne ocene rezultatov olimpijskih iger v Sočiju je zabeležila raziskava VTsIOM.

Zgodovina razvoja paraolimpijskih iger

Paraolimpijske igre so vrhunec štiriletnega športnega cikla za paraolimpijske športnike in ostalo paraolimpijsko gibanje. Paraolimpijske igre so najprestižnejše tekmovanje za športnike invalide, selekcija pa poteka na državnih, regionalnih in svetovnih tekmovanjih.

Leta 2000 sta Mednarodni olimpijski komite in Mednarodni paraolimpijski komite podpisala sporazum o sodelovanju, ki je določil načela odnosov med tema organizacijama.

Leto kasneje je bila uvedena praksa "ena prijava - eno mesto": prijava za organizacijo olimpijskih iger se samodejno razširi na paraolimpijske igre, igre pa potekajo na istih športnih objektih s strani istega organizacijskega odbora. Hkrati se dva tedna po koncu olimpijskih iger začnejo paraolimpijska tekmovanja.

Izraz "paraolimpijske igre" je bil prvič omenjen v povezavi z igrami leta 1964 v Tokiu. To ime je bilo uradno odobreno leta 1988 na zimskih igrah v Innsbrucku (Avstrija). Do leta 1988 Igre so se imenovale "Stoke Mandeville" (v skladu s krajem, kjer so potekala prva paraolimpijska tekmovanja).

Ime "Paraolimpijske igre" je bilo prvotno povezano z izrazom paraplegija (paraplegija), saj so prva redna tekmovanja potekala med ljudmi z motnjami hrbtenice.

Z uvedbo športnikov z drugimi invalidnostmi na igre je bil izraz "paraolimpijske igre" na novo interpretiran kot "blizu, zunaj olimpijskih iger": združitev grškega predloga "Para" (blizu, zunaj, poleg, približno, vzporedno) in beseda "Olimpijada". Nova razlaga naj bi nakazovala izvedbo tekmovanj invalidov vzporedno in enakopravno z olimpijskimi igrami.

Zamisel o ustanovitvi paraolimpijskih iger pripada nevrokirurgu Ludwigu Guttmannu (3. julij 1899 - 18. marec 1980). Potem ko je leta 1939 emigriral iz Nemčije v Združeno kraljestvo, je leta 1944 v imenu britanske vlade odprl Center za poškodbe hrbtenice v bolnišnici Stoke Mandeville v Aylesburyju.

Julija 1948 je Ludwig Guttmann organiziral prve igre za ljudi z mišično-skeletnimi poškodbami - »National Stoke Mandeville Games for the Disabled«. Začele so se na isti dan kot otvoritvena slovesnost olimpijskih iger leta 1948 v Londonu. Tekmovanja so se udeležili nekdanji vojaki, ki so bili ranjeni v vojni. Igre v Stoke Mandevillu so dobile mednarodni status leta 1952, ko so se jih udeležili nekdanji nizozemski vojaki.

Leta 1960 so v Rimu (Italija) potekale IX letne mednarodne igre Stoke Mandeville, nekaj tednov po XVII. Program iger je obsegal osem športov: lokostrelstvo, atletiko, košarko na vozičkih, sabljanje na vozičkih, namizni tenis, plavanje ter pikado in biljard. Tekmovanja se je udeležilo 400 športnikov invalidov iz 23 držav. Prvič v zgodovini paraolimpijskih iger na tekmovanju niso smeli sodelovati le invalidi, ki so bili poškodovani med bojem. Leta 1984 je MOK tekmovanju uradno podelil status prvih paraolimpijskih iger.

Prve zimske paraolimpijske igre so potekale leta 1976 na Švedskem v Ornskoldsviku. Program je obsegal dve disciplini: tek na smučeh in tekmovanja v alpskem smučanju. Sodelovalo je več kot 250 športnikov iz 17 držav (slabovidni in amputirji). Od iger leta 1992, ki so potekale v Tignesu in Albertvillu v Franciji, zimske paraolimpijske igre potekajo v istih mestih kot zimske olimpijske igre.

Z razvojem paraolimpijskega gibanja so se začele ustvarjati športne organizacije za ljudi z različnimi kategorijami invalidnosti. Tako je bil leta 1960 v Rimu ustanovljen Odbor za mednarodne igre Stoke Mandeville, ki je kasneje postal Mednarodna federacija iger Stoke Mandeville.

Najpomembnejši dogodek v razvoju paraolimpijskega gibanja je bila prva generalna skupščina mednarodnih športnih organizacij invalidov. 21. septembra 1989 je v Düsseldorfu (Nemčija) ustanovila Mednarodni paraolimpijski komite (IPC), ki kot mednarodna neprofitna organizacija upravlja paraolimpijsko gibanje po svetu. Nastanek IPC je povzročila naraščajoča potreba po razširitvi nacionalne zastopanosti in ustvarjanju gibanja, ki je bolj osredotočeno na šport za invalide.

Mednarodni paraolimpijski komite (IPC) je mednarodna neprofitna, nevladna organizacija, ki pripravlja in izvaja poletne in zimske paraolimpijske igre, svetovna prvenstva in druga mednarodna tekmovanja za športnike invalide.

Najvišji organ IPC je generalna skupščina, ki se sestane enkrat na dve leti. Občnega zbora sodelujejo vsi člani IPC. Glavni povzetek dokumenta IPC, ki ureja vprašanja paraolimpijskega gibanja, je Priročnik IPC, analog Olimpijske listine v olimpijskem gibanju.

Od leta 2001 mesto predsednika IPC zaseda Anglež sir Philip Craven, član upravnega odbora britanskega olimpijskega združenja in organizacijskega komiteja olimpijskih in paraolimpijskih iger London 2012, svetovni prvak in dvakratni evropski prvak. prvak v košarki na vozičkih, nekdanji predsednik Mednarodne zveze za košarko na vozičkih.

Pod vodstvom sira Philipa Cravena se je leta 2002 začel postopek pregleda strateških ciljev, upravljanja in strukture IASC. Rezultat tega inovativnega pristopa je bil razvoj paketa predlogov ter nove vizije in poslanstva paraolimpijskega gibanja, kar je vodilo do sprejetja sedanje ustave IPC leta 2004.

Reprezentanca ZSSR se je prvič udeležila zimskih paraolimpijskih iger leta 1984 v Innsbrucku v Avstriji. Ekipa je imela le dve bronasti medalji, osvojila pa ju je smučarka Olga Grigorieva, ki je slabovidna. Sovjetski paraolimpijci so debitirali na poletnih paraolimpijskih igrah leta 1988 v Seulu. Tekmovali so v plavanju in atletiki ter osvojili 55 medalj, od tega 21 zlatih.

Paraolimpijski simbol se je prvič pojavil na zimskih paraolimpijskih igrah v Torinu leta 2006. Logotip je sestavljen iz treh polkrogel rdeče, modre in zelene barve, ki se nahajajo okoli osrednje točke - treh agitov (iz latinščine agito - "spraviti v gibanje, premikati"). Ta simbol odraža vlogo IPC pri združevanju športnikov invalidov, ki s svojimi dosežki navdihujejo in razveseljujejo svet. Tri poloble, katerih barve - rdeča, zelena in modra - so široko zastopane v državnih zastavah držav po vsem svetu, simbolizirajo um, telo in duha.

Paraolimpijska zastava prikazuje glavni paraolimpijski simbol - emblem IPC, ki se nahaja v sredini na belem ozadju. Paraolimpijska zastava se lahko uporablja le na uradnih dogodkih, ki jih odobri IPC.

Paraolimpijska himna je glasbeno orkestrsko delo "Hymn de l" Avenir ("Himna prihodnosti"), ki ga je leta 1996 napisal francoski skladatelj Thierry Darny, marca 1996 pa ga je odobril upravni odbor IPC.

Paraolimpijski moto je "Duh v gibanju". Moto jedrnato in močno izraža vizijo paraolimpijskega gibanja – potrebo po zagotavljanju priložnosti za paraolimpijske športnike vseh ravni in ozadij, da s svojimi športnimi dosežki navdihujejo in razveseljujejo svet.

Podobni dokumenti

Splošna ideja o psihološki pripravi športnikov. Osnovna sredstva psihološke priprave v športu. Značilnosti psihološkega usposabljanja športnikov, ki se ukvarjajo s karatejem. Metode psihološkega treninga karateistov.

diplomsko delo, dodano 06.05.2017


Zgodovina starodavnih olimpijskih iger: legende in miti. Načela, tradicije in pravila olimpijskega gibanja so njegova ideja v znakih, simbolih, nagradah. Kako so potekale olimpijske športne igre: otvoritvena in zaključna slovesnost, življenje in prosti čas udeležencev.

tečajna naloga, dodana 24.11.2010


Predpogoji za razvoj in usmeritve za izboljšanje sistema treniranja športnikov. Značilnosti tekmovalne dejavnosti v športu. Teorija prilagoditve in vzorci njenega oblikovanja pri športnikih. Osnovna načela športne vadbe.

test, dodan 21.12.2010


Vzgoja moralnih in voljnih lastnosti pri rokoborcih. Športni psiholog in njegove funkcije. Metode in tehnike psihološke priprave v rokoborbi. Cilji psihološkega treninga v vrhunskem športu. Razvoj vztrajnosti, vzdržljivosti, pobude.

tečajna naloga, dodana 12.7.2016


Značilnosti sistema športnega treninga športnika. Struktura športne vadbe. Metodološka načela športne vadbe. Metode treninga smučanja. Športna tekmovanja kot eno najpomembnejših sredstev specializiranega treninga.

tečajna naloga, dodana 31.01.2012


Procesi izobraževanja in samoizobraževanja v strukturi splošnega psihološkega treninga športnikov. Vloga vaj v sistemu priprave športnikov na tekmovanja. Vloga osebnega zgleda v psihološki pripravi športnika na tekmovalni proces.

test, dodan 25.09.2010


Ustanovitelj modernega olimpijskega gibanja Pierre de Coubertin in glavna obdobja njegovega življenja. Zaskrbljenost francoske vlade glede fizičnega stanja naroda. Pariški kongres o oživitvi olimpijskih iger. Zgodovina olimpijskih iger.

test, dodan 28.12.2011


Osnovna tehnika skakanja po vrvi. Metode za doseganje visoke hitrosti in intenzivnosti skokov. Sklopi vaj za podporo gibljivosti ramenskih in kolčnih sklepov, krepitev mišic rok in hrbta. Svetovni rekordi za skakanje vrvi.

povzetek, dodan 06.05.2013


Prve zimske olimpijske igre v Rusiji. Izvedba zimskih paraolimpijskih iger 2014. Beli medved, snežni leopard in zajček so maskote zimskih olimpijskih iger. Ray in Snežinka sta maskoti paraolimpijskih iger. štafeta olimpijske bakle.

predstavitev, dodana 21.05.2015


Začetki sodobnega olimpijskega gibanja in njegov vpliv na ruski šport. Geneza olimpizma in modernega olimpijskega gibanja. Pierre de Coubertin in olimpijska ideja. Oživitev olimpijskega gibanja in njegovo delovanje v današnjem času.

INOVACIJSKA DEJAVNOST NA PODROČJU ŠPORTNE VZGOJE IN ŠPORTA KOT SESTAVLJENI DEL ELEMENTA NACIONALNEGA GOSPODARSTVA

Vasyukova Victoria Alekseevna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica oddelka za ekonomijo in management Vorobyova Irina Vasilyevna, kandidatka pedagoških znanosti, izredna profesorica oddelka za ekonomijo in management Kovalenko Natalya Petrovna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica oddelka ekonomije in managementa Kushtova Marina Khizirovna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica, Oddelek za ekonomijo in management, Državni humanitarni in tehnični inštitut Nevinnomyssk, Nevinnomyssk (Rusija)

Opomba. Za prepoznavanje značilnosti inovativnih procesov na področju telesne kulture in športa je treba biti pozoren na dejstvo, da sta telesna kultura in šport del splošne kulture, pa tudi na dejstvo, da inovacije v določeni meri vplivajo na Kultura družbe predstavlja izum novih oblik dejavnosti, novih simbolov, podob, norm in pravil obnašanja, katerih cilj je spreminjanje življenjskih pogojev ljudi, oblikovanje novega načina razmišljanja ali dojemanja sveta. Inovativna dejavnost na področju telesne kulture in športa je dokaj pomemben in sestavni del obravnavanega elementa nacionalnega gospodarstva, katerega predmet so organizacije za telesno kulturo in šport ter področja njihove dejavnosti, ki so izpostavljena inovativnim procesom v da bi zadovoljili potrebe družbe po storitvah telesne vzgoje, zdravja ter športa in razvedrila. Razvoj telesne kulture, športa in turizma nasploh v regiji in še posebej na podeželju zahteva prednostno pozornost lokalnih oblasti občin regije pri reševanju problemov kot enega glavnih načinov organiziranja zdravega življenjskega sloga prebivalstva. prebivalstvo - telesna kultura in šport.

Ključne besede: telesna kultura posameznika, inovativna dejavnost, nacionalni inovacijski sistem, šport, SWOT analiza.

INOVATIVNA DEJAVNOST NA PODROČJU TELESNE KULTURE IN ŠPORTA KOT SESTAVNI DEL ELEMENTA NACIONALNEGA GOSPODARSTVA

Vasjukova Victoria Alekseevna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica oddelka za ekonomijo in upravljanje Vorob'eva Irina Vasil'evna, kandidatka pedagoških znanosti, izredna profesorica

oddelka za "ekonomijo in upravljanje" Kovalenko Natal'ja Petrovna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica

oddelka za "ekonomijo in upravljanje" Kushtova Marina Hizirovna, kandidatka ekonomskih znanosti, izredna profesorica oddelka za "ekonomijo in upravljanje" Državne humanitarno-tehnične univerze Nevinnomyssk, Nevinnomyssk (Rusija)

Povzetek. V članku je obravnavana - vloga telesne vzgoje in športa v sodobnem svetu, značilnosti inovativnih procesov na področju telesne vzgoje in športa. Za določitev značilnosti inovativnih procesov na področju telesne kulture in športa je treba poudariti, da sta kultura in šport del splošne kulture, pa tudi na dejstvo, da inovacije v določeni meri vplivajo na kulturo družbe in predstavljajo invencijo. novih podob, simbolov, norm in pravil obnašanja, novih oblik dejavnosti, katerih cilj je spreminjanje življenjskih pogojev ljudi, novega načina razmišljanja ali dojemanja sveta. Inovacije na področju telesne kulture in športa so zelo pomemben in sestavni del poročevalskega elementa nacionalnega gospodarstva, v katerem je objekt služil kot športna organizacija, obseg njihove dejavnosti pa je izpostavljen inovativnim procesom za zadovoljevanje potreb družbe v zdravstvene in fitnes storitve ter šport in rekreacija. Nadaljnji razvoj telesne kulture, športa in turizma nasploh na robu, zlasti na podeželju, zahteva prednostno pozornost organov lokalne samouprave občin za reševanje problematike enega glavnih načinov organiziranja zdravega življenja prebivalstva. , fizična kultura in šport.

Ključne besede: telesna vzgoja osebe, inovativna dejavnost, nacionalni inovativni sistem, šport, SWOT - analiza.

Vloga telesne kulture in športa v sodobnem svetu temelji na spoznanju absolutnega pomena telesne in športne dejavnosti za posameznika, državo in družbo kot celoto. Potreba po privabljanju celotnega arzenala sredstev in metod sistema telesne kulture in športa za popoln razvoj sodobne družbe je zlasti nujna potreba po krepitvi zdravja, izboljšanju telesne pripravljenosti in oblikovanju zdravega načina življenja med mlajšo generacijo. .

Veliko ljudi motivira potreba po izboljšanju zdravja in zdravem življenjskem slogu, zavedajoč se, da sta njihova materialna blaginja in kakovost življenja neposredno povezana z njihovim zdravjem, telesna vzgoja in šport pa postaneta sredstvo za njihovo ohranjanje.

Vendar pa je v zadnjih letih v naši državi zaskrbljujoč trend upadanja ravni javnega zdravja; stopnja umrljivosti, obolevnosti in invalidnosti ostaja visoka, pričakovana življenjska doba v Rusiji pa je ena najnižjih na svetu. Le dve tretjini Rusov trenutno predstavljata zdravo delovno populacijo naše države. Število invalidov je doseglo 12 milijonov ljudi in še naprej narašča. Rastoče

pojavnost vseh vrst bolezni. Vse to je zapleteno zaradi dejstva, da so se v Rusiji oblikovale velike skupine prebivalstva, katerih razmere in življenjski slog niso združljivi z zdravim načinom življenja. Nenadzorovano uživanje alkohola in drog prav tako povzroča hud udarec zdravju Rusov.

Športna vzgoja in šport intenzivno vplivata na ekonomsko sfero življenja države in družbe. Gospodarska vloga telesne vzgoje in športa se najbolj jasno kaže na več glavnih področjih:

Prvič, telesna vzgoja in šport sta ena glavnih sestavin usposabljanja kakovostnih delovnih virov in s tem dejavnika zagotavljanja gospodarske rasti;

Drugič, telesna dejavnost in rekreativni šport pomagata minimizirati ekonomske izgube na skoraj vseh področjih življenja in delujeta kot alternativa slabim navadam, ki močno uničujejo gospodarski sistem;

Tretjič, telesna dejavnost, šport in turizem so trenutno najpomembnejše področje obsežne poslovne dejavnosti, ki

na eni strani zagotavlja zaposlitev velikemu delu prebivalstva, na drugi strani pa z davčnimi prihodki polni proračune različnih ravni proračunskega sistema;

Četrtič, telesna dejavnost je pomemben dejavnik pri podaljševanju pričakovane življenjske dobe prebivalstva in pozitivno vpliva na podaljševanje delovne dobe.

Treba je opozoriti, da so osnovni koncepti področja telesne kulture in športa vsebovani v Zveznem zakonu z dne 4. decembra 2007 "O telesni kulturi in športu v Ruski federaciji" št. 329-F3 (v nadaljnjem besedilu: Zvezni zakon). Zakon "o telesni kulturi in športu v Ruski federaciji"). Tako se po tem zakonu telesna kultura razume kot sestavni del kulture, področje družbene dejavnosti, ki je skupek duhovnih in materialnih vrednot, ki jih ustvarja in uporablja družba za razvoj človekove telesne sposobnosti. in intelektualne sposobnosti, izboljšanje njegove gibalne aktivnosti in ustvarjanje zdravega življenjskega sloga, prilagajanje spreminjajočim se življenjskim razmeram s telesno vzgojo, telesno vzgojo, telesnim razvojem in športnimi aktivnostmi.

Po mnenju profesorja Državne akademije za telesno kulturo v Sankt Peterburgu Yu.M. Nikolaev, fizična kultura človeka je njegova samouresničitev v razvoju duhovnih in telesnih sposobnosti (moči) z dejavnostmi telesne vzgoje v povezavi z razvojem, ustvarjanjem, vzdrževanjem in, če je potrebno, obnavljanjem vrednot v Področje telesne vzgoje osebe, ki se kaže v oblikovanju njegovih posebnih vrst, ki imajo samovrednostni značaj, ko se aktualizirajo v njegovem življenju.

L.P. Matveev, zaslužni profesor Ruske državne univerze za fizično kulturo, doktor pedagoških znanosti, deli telesno kulturo na osnovno telesno kulturo, športno, strokovno-uporabno, zdravstveno-rehabilitacijsko in osnovno telesno kulturo, razdeljeno na vrste v skladu z najbolj splošnimi nalogami. rešujejo.

Tako je osnovna športna vzgoja ena najpomembnejših sestavin izobraževanja in vzgoje, saj je namenjen zagotavljanju osnovne ravni splošne telesne pripravljenosti, potrebne na katerem koli področju človekove dejavnosti.

L.P. Matveev opredeljuje "šport" v ožjem in širšem smislu. V ožjem smislu je šport le tekmovalna dejavnost, ki se je zgodovinsko razvila in identificirala v obliki tekmovanj, ki se razkriva v pogojih jasno reguliranega tekmovanja in je usmerjena k maksimiranju potenciala dosežkov posameznika. Vendar po Matvejevu ta definicija ne izčrpa celotnega bistva pojma "šport" kot večplastnega družbenega pojava. Tako po njegovem mnenju pojem »šport« zajema samo tekmovalno dejavnost, proces priprave na dosežke v njej, pa tudi specifične odnose in vedenjske norme, ki nastanejo na podlagi te dejavnosti.

Za določitev značilnosti inovativnih procesov na področju telesne kulture in športa je treba biti pozoren na dejstvo, da sta telesna kultura in šport del splošne kulture, pa tudi na dejstvo, da inovacije, ki v določeni meri vplivajo na kultura družbe, predstavlja izum novih podob in simbolov, norm in pravil vedenja, novih oblik dejavnosti, katerih cilj je spreminjanje življenjskih pogojev ljudi, oblikovanje novega načina razmišljanja ali dojemanja sveta.

Razlogi za nastanek inovacij so zavračanje prevladujočih s strani posameznikov ali skupin

obstoječe kulturne vrednote, regulativne norme, tradicije, običaje, pravila obnašanja in iskanje lastnih poti kulturne in družbene samopotrditve. Lahko trdimo, da se inovacije pojavljajo tako v tradicionalnih kot v moderniziranih kulturah. Ustvarjalci kulturnih inovacij so pogosto ljudje iz drugih držav ali drugih sociokulturnih okolij, ki imajo vrednote, ki se razlikujejo od okolja, v katerega prihajajo, in se izkažejo za heterogene za določeno družbo.

Inovativna dejavnost na področju telesne kulture in športa je dokaj pomemben in sestavni del obravnavanega elementa nacionalnega gospodarstva, katerega predmet so organizacije za telesno kulturo in šport ter področja njihove dejavnosti, ki so izpostavljena inovativnim procesom v za zadovoljevanje potreb družbe po storitvah telesne vzgoje, zdravja in športa - zabavne narave. Potem bo inovativno upravljanje na področju telesne kulture in športa vrsta dejavnosti, katere cilj je napovedovanje, načrtovanje, organiziranje, nadzor, usklajevanje in potrebna regulacija razvoja in izvajanja produktov inovativnih procesov na tem področju, da bi pridobili progresivni socialno-ekonomski učinek in izboljšanje življenjskega standarda prebivalstva Ruske federacije.

Značilnosti inovacij na področju telesne kulture in športa so značilne za posebnost tega področja, ki ima dve bistveno različni komponenti: na eni strani gre za telesno vzgojo in zdravje, ki temelji na usklajevanju, duhovnem in telesnem razvoju posameznika. osebe, na drugi strani pa tekmovanja, rokoborba in zabava, - kategorije so veliko bolj materialne in potrošniške narave. Pomembno je razumeti, da hkrati tvorijo jasen sistem interakcije med seboj. Zdravstvena in splošna telesna pripravljenost sta vedno preizkušena v praksi z vidika učinkovitosti v obračunih in tekmovanjih, medtem ko stresne situacije, rokoborba (razvedrilo je po našem mnenju v tem pogledu treba obravnavati le kot stranski, dodatni element) do neke mere spremenijo. potrebe po usposabljanju, stanje posameznika, sindikatov in združenj ljudi, ki so spodbuda za izboljšave in napredovanje po prvi liniji. Iz tega lahko sklepamo, da ima samo področje telesne kulture in športa očitno velik inovativni potencial, v svojem bistvu pa je potreba po inovativnosti.

Fizična kultura, šport in turizem so sestavni del zdravega življenjskega sloga prebivalstva Stavropolskega ozemlja, kjer živi 2.705 tisoč ljudi, vključno z:

Otroci in mladostniki (mlajši od 15 let) - 402 tisoč ljudi;

Mladi (mlajši od 30 let) - 699 tisoč ljudi;

Odrasli (do 60 let) - 1121,0 tisoč ljudi;

Prebivalstvo (starejše od 60 let) - 474,2 tisoč ljudi.

Trenutno se v regiji s telesno kulturo in športom ukvarja 12,4% prebivalstva (več kot 330 tisoč ljudi).

Najvišje stopnje so v okrožjih Blagodarnensky, Izobilnensky, Kirovsky, Shpakovsky, mestih Pyatigorsk in Stavropol.

Najnižje stopnje so v mestih Ipatovsky (7,1%), Levokumsky (6,2%), Sovetsky (5,6%), mesta Kislovodsk (9%), Nevinnomyssk (8,5%).

V celotni zgodovini Stavropola je 60 športnikov postalo zmagovalcev evropskih in svetovnih prvenstev, 22 jih je sodelovalo na olimpijskih igrah, 9-krat pa so postali zmagovalci in dobitniki medalj na olimpijskih igrah. 20 ljudi je postalo častni mojster športa. Približno 3 tisoč ljudi je izpolnilo standarde mojstra športa, 9 trenerjev je prejelo naziv »Častni

Ustanovitev pooblaščenih občinskih organov na področju telesne kulture in športa na vseh ozemljih regije Pomanjkanje sodobnih športnih objektov, ki bi omogočali učinkovito usposabljanje reprezentanc regije in izvedbo športnih tekmovanj v ruskem in mednarodnem merilu

Sprejemanje ukrepov za razvoj turizma, ustanavljanje turističnih klubov v vseh mestih in okrožjih regije, povečanje obsega domačega turizma, zlasti za prebivalce podeželja regije Neučinkovitost socialne podpore športnikom in trenerjem Likvidacija ekipnih športov in odliv vodilnih športnikov iz regije.

trener ZSSR", 55 - "Častni trener Rusije", 5 - "Častni delavec kulture", 35 - "Častni delavec fizične kulture". Za podrobnejšo in popolnejšo sliko razvoja fizične kulture, športa in turizma na Stavropolskem ozemlju je treba poznati in razumeti vse prednosti in slabosti industrije, pa tudi grožnje in priložnosti (tabela 1).

Tabela 1 - SWOT - analiza razvoja telesne kulture, športa in turizma v Veliki Britaniji.

Prednosti razvoja industrije (S) Slabosti razvoja industrije (W)

Razpoložljivost visoko usposobljenega kadra za telesno vzgojo Nezadosten zakonodajni okvir za urejanje razvoja telesne kulture in športa

Ugodna geografska lega za organizacijo in izvedbo številnih športnih dogodkov v Južnem zveznem okrožju. To olajšujejo največje železnice in avtoceste.Odsotnost na večini ozemelj regije občinskih ciljnih programov za razvoj telesne kulture in športa

Podnebne razmere, ki prebivalcem regije omogočajo, da se vse leto ukvarjajo s telesno kulturo in športom, vključno z usposabljanjem ruskih reprezentanc Nizka oskrba z materialnimi in športnimi objekti, pomanjkanje pogojev za usposabljanje vrhunskih športnikov

Interes športnih organizacij Ruske federacije: Ministrstvo za šport, turizem in mladinsko politiko Ruske federacije, Ruski olimpijski komite, športne zveze, pa tudi organizacije za telesno vzgojo Stavropolskega ozemlja pri organizaciji in kakovostnem izvajanju športne prireditve v atletiki, orientaciji, borilnih športih in ekipnih športih. Slabo financiranje telesne kulture in športa, kar je eden od razlogov za odliv vodilnih športnikov iz regije. Odsotnost pooblaščenih organov na področju telesne kulture in športa v večini podeželskih območij regije

Razvita mreža letoviških institucij, ki spodbuja zdravljenje in okrevanje športnikov Pomanjkanje turističnih klubov v mestih in regijah regije.

Razpoložljivost zanimivih turističnih poti, pogoji za razvoj vojaško-uporabnih in športno-tehničnih športov Šibka medicinska in biološka podpora za telesno kulturo in šport, nezadostna stopnja zdravstvenega nadzora nad udeleženci

Razpoložljivost 87 mladinskih in športnih šol in športnih šol, 2 UOR in 2 ShVSM, ki zagotavljajo usposabljanje za športne rezerve in delo v športu visokih dosežkov.Nezadostna vizualna agitacija in promocija telesne kulture in športa.

Razpoložljivost Fakultete za fizično kulturo na Državni univerzi Stavropol, ki zagotavlja usposabljanje osebja za telesno vzgojo. Pomanjkanje pogojev za izvedbo ruskih in mednarodnih tekmovanj v regiji, kar je eden od razlogov za nezadostno rast medregionalnih športnih odnosov in dodatnega financiranja s strani Ministrstvo za šport, turizem in mladinsko politiko Ruske federacije

Priložnosti Grožnje

Ustvarjanje pogojev za vključevanje v športno vzgojo, šport in turizem za vse kategorije prebivalstva, vključno z invalidi, tako na račun domačih kot zunanjih investitorjev Pozno zagotavljanje zakonodajnega okvira panoge, nesprejem ciljno usmerjenih celovitih programov za razvoj telesne kulture in športa

Razvoj športne vzgoje in dela v kraju bivanja Pomanjkanje zadostnih sredstev za telesno kulturo in šport

Razširjeno ustvarjanje športnih klubov v delovnih kolektivih, v srednjih šolah, v srednjih in visokošolskih ustanovah Odprava najpreprostejših športnih objektov v kraju stalnega prebivališča.

Glavni problemi, ki ovirajo razvoj in učinkovito uporabo telesne kulture, športa in turizma pri organiziranju zdravega življenjskega sloga prebivalstva regije, so pomanjkanje pobude, pomanjkanje ciljno usmerjenega inovativnega dela organizacij za telesno vzgojo, kar negativno vpliva na kazalnike razvoja telesne vzgoje. kulture in športa, vključno s stopnjo oskrbe s športnimi objekti, njihovo opremljanje s sodobnim inventarjem in opremo.

Potrebe po športnih objektih v celotni regiji so pokrite 28 %. Še posebej nizki so kazalniki za oskrbo z bazeni - 6 %. Večja popravila in rekonstrukcije številnih telovadnic in bazenov niso bile izvedene že desetletja, zaradi česar tehnično stanje mnogih od njih predstavlja nevarnost za zdravje športnikov in športnikov. To je eden od razlogov za izjemno počasno rast števila vključenih v plačljive skupine, katerih prihodki znašajo le 1,6 % vseh finančnih prihodkov za telesno kulturo in šport v regiji. Zaradi tega ostajajo povpraševanja različnih skupin prebivalstva po kakovostnih in varnih storitvah nezadovoljena. V regiji ni niti enega stadiona s sodobno pokritimi tekaškimi stezami in sektorji za vadbo enega najbolj priljubljenih športov - atletike.

V večini regij južnega zveznega okrožja so atletske arene. Pomanjkanje opremljenih stadionov in aren v regiji ne omogoča gostovanja ruskih in mednarodnih tekmovanj, kar bistveno negativno vpliva na podobo Stavropolskega ozemlja.

Resen problem v regiji ostaja organizacija dela pri športni vzgoji predšolskih otrok.

Trenutno večina predšolskih otrok ni vključena v športno vzgojo po programih predšolskih izobraževalnih ustanov; izmed predšolskih otrok, ki obiskujejo vrtce. Zaradi tega je stopnja pripravljenosti predšolskih otrok za šolanje v srednjih šolah nizka, tudi glede kazalnikov telesnega razvoja in telesne pripravljenosti.

Glavne težave predšolske telesne vzgoje vključujejo:

Nizka raven plač inštruktorjev telesne vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah (v povprečju je več kot 1,5-krat nižja kot pri učiteljih telesne vzgoje);

Veliko število skupin v predšolskih izobraževalnih ustanovah;

Neskladnost športnih objektov predšolskih izobraževalnih ustanov s sodobnimi zahtevami;

pomanjkanje meril za spremljanje izvajanja izobraževalnih programov športne vzgoje v predšolskih vzgojnih ustanovah;

Pomanjkanje sistema ukrepov za vključevanje ljudi v športno vzgojo, rekreacijo in športne dejavnosti.

število predšolskih otrok, ki ne obiskujejo vrtcev;

Pomanjkanje znanstveno utemeljenih metodoloških priporočil o telesni vzgoji za starše, ki zagotavljajo optimalen motorični način za popoln celovit razvoj predšolskih otrok, ob upoštevanju starosti, njihovega zdravstvenega stanja in stopnje razvoja predšolskih otrok;

Pomanjkanje svetovalnih centrov, povezanih s starostjo, za predšolske otroke, starše in učitelje, vključno z vprašanji telesne vzgoje in razvoja športa.

Druga težava pri razvoju telesne kulture in športa je nizka raven financiranja industrije. Povprečna poraba sredstev za te namene na Stavropolskem ozemlju je približno 120 rubljev na osebo (v Rusiji približno 200 rubljev na osebo).

Zaradi ukinitve športno vzgojnih skupin v začetku 90. let je telesno vzgojno in športno delo v delovnih kolektivih izjemno slabo organizirano. Tukaj dela le približno 6% delavcev. Kazalniki dela v kraju stalnega prebivališča so še nižji - le 3-4% prebivalstva je vključenih v aktivno telesno vzgojo.

Razširjeno ustvarjanje športnih klubov v delovnih kolektivih, v krajih bivanja in v izobraževalnih ustanovah bo prispevalo k vključevanju prebivalstva regije v telesno vzgojo, šport in turizem.

Nadaljnji razvoj telesne kulture, športa in turizma na splošno v regiji in zlasti na podeželju zahteva prednostno pozornost lokalnih oblasti občin regije, da rešijo probleme enega glavnih načinov organiziranja zdravega načina življenja prebivalcev. prebivalstvo - telesna kultura in šport. Trenutno na lestvici organizacij za telesno vzgojo v Rusiji Stavropolsko ozemlje zaseda 37. mesto, v južnem zveznem okrožju pa 4. mesto.

Inovacijski sistem zagotavlja razpoložljivost infrastrukture, spodbujanje inovativnosti, razvoj znanstvenoraziskovalnega dela ter usposobljenost kadrov, ki uvajajo novosti v izobraževalni in izobraževalni proces.

Glavna naloga sodobnega časa je oblikovanje nacionalnega inovacijskega sistema. To je niz institucij, ki sodelujejo pri oblikovanju znanstvenih spoznanj v nove vrste konkurenčnih izdelkov in storitev. Namen tega sistema je zagotoviti družbeno-ekonomski razvoj države na sodobni ravni s preusmeritvijo prioritete surovinskih industrij, ki se ukvarjajo s pridobivanjem in primarno predelavo surovin, v gospodarstvo znanja in inovacij.

Inovacijski proces je ustvarjanje, distribucija in uporaba znanstvenih, tehničnih, proizvodnih, organizacijskih, vodstvenih in drugih inovacij s strani subjektov nacionalnega gospodarstva, kar je osnova za modernizacijo gospodarstva in družbe kot celote.

Inovativno dejavnost spremlja oblikovanje kombinacij novih proizvodnih dejavnikov, nastanek novih dobrin, storitev, novih proizvodnih procesov, trgov in človeških potencialov.

Inovativna smer razvoja sistema vključuje:

Oblikovanje človeškega kapitala kot posebnega dejavnika gospodarskega razvoja, ki spreminja strukturo prebivalstva v družbi in pripomore k večji produktivnosti dela;

Uvedba izdelkov z novimi lastnostmi, ki zagotavljajo udobje življenja in udobje prebivalstva.

Telesna vzgoja in šport podaljšujeta človekovo delovno dobo in podaljšujeta njegovo pričakovano življenjsko dobo. V sodobnih razmerah, ko se prebivalstvo mnogih držav vztrajno stara, rodnost stalno pada, težave s hrano

Ukrepi na področju delovne dobe so neposredno povezani s problematiko pokojninskega zavarovanja državljanov in so izjemnega pomena. Tako sta gospodarstvo in telesna kultura in šport v svojem razvoju vzajemna in soodvisna.

Uporaba nove ali izboljšane opreme, novih tehnoloških procesov;

Pojav novih trgov;

Uporaba novih vrst surovin;

Spremembe v organizaciji vodenja proizvodnje in njene logistike.

Vse to vodi k dejstvu, da inovacijski proces oblikuje nov sistem družbene reprodukcije, gospodarstvo pa postane odprto za inovativno pot razvoja. Gospodarstvo industrije "Fizična kultura in šport" je ena od sestavin nacionalnega gospodarstva države.

Inovativna dejavnost predpostavlja organizacijo inovativnih procesov. Inovacijski proces v splošnem smislu je opredeljen kot ustvarjanje, distribucija in uporaba izdelkov in tehnologij, ki imajo znanstveno in tehnično novost ter zadovoljujejo nove družbene potrebe. Ta kompleksen proces vključuje zunanje in notranje udeležence različnih profilov dejavnosti. Ta posplošena dejavnost se izvaja v organizacijski obliki inovacijskih projektov.

Inovacijski projekt je sistem strateških in taktičnih načrtov, programov za njihovo doseganje, ki so med seboj povezani časovno, viri, izvajalci in so namenjeni razvoju in komercializaciji določene inovacije.

Za inovativne organizacije je koristno, da izvajajo projekte, ki jih podpirajo vladne agencije. Gre za projekte, ki so usmerjeni v socialno-ekonomske rezultate. Najbolj značilna merila ocenjevanja, značilna za večino projektov, so prikazana v tabeli 2.

Tabela 2 - Tipična merila ocenjevanja, značilna za inovativne projekte

Kriteriji za ocenjevanje inovativnih projektov. Glavna merila ocenjevanja Vsebina merila ocenjevanja

Socialna merila. Blaginja, zdravje, kultura, osebna varnost, stopnja zaposlenosti, prispevek k reševanju večjih problemov, oskrba prebivalstva z energijo, energijo, hrano, zdravstvenimi storitvami, transportom.

Ekonomska merila. Določitev učinka in učinkovitosti, Povečanje učinkovitosti uporabe virov: delovnih, materialnih, finančnih, ustvarjanje novih stroškovno učinkovitih izdelkov, stroški projekta, stroški prototipa, kapitalski vložek v ustvarjanje proizvodnje, vračilna doba, čas za začetek ustvarjanja dobička, donosnost naložba.

Tržna merila. Konkurenčnost izdelkov na domačem trgu, povpraševanje, nadomeščanje uvoza, položaj v konkurenci, komercialno tveganje.

Zagotavljanje nacionalne varnosti. Prispevek k obrambni sposobnosti države, prispevek k okoljski varnosti, zmanjševanje emisij škodljivih snovi v naravno okolje, prispevek k dejavnostim obnove okolja.

Znanstvena in tehnična merila. Skladnost s svetovno stopnjo inovativnosti, prispevek k velikim tehnološkim premikom, stopnja novosti, stopnja izvedljivosti projekta, razpoložljivost visoko usposobljenih raziskovalcev, razpoložljivost eksperimentalne in proizvodne baze, tehnično in organizacijsko tveganje izvedbe projekta v roku.

Za zmanjšanje tveganja inoviranja je potrebna podrobna ocena inovacijskih projektov. Učinkoviti projekti za eno organizacijo

se lahko izkažejo za popolnoma neučinkovite za druge organizacije zaradi teritorialne lege organizacij, stanja kakovosti upravljanja, stopnje iztrošenosti in strukture stalnega kapitala ter zmožnosti upravljanja nekratkoročnih sredstev.

Težko je količinsko opredeliti stopnjo vpliva teh dejavnikov, zato jih je treba upoštevati v fazi izbire projekta. Univerzalnega sistema ocenjevanja projektov ni, obstajajo pa dejavniki, značilni za večino inovativnih projektov, ki so merila za ocenjevanje.

Tako ima področje športne vzgoje, zdravja, športa in razvedrilnih storitev pomemben inovativni potencial. Aktivno uvajanje inovacij v dejavnosti organizacij za telesno kulturo in šport bo dalo dodaten zagon razvoju storitvenega sektorja teritorialnih enot in rasti kakovosti življenja prebivalstva Ruske federacije.

BIBLIOGRAFIJA:

1. Golubev G.M. Oblikovanje funkcionalnih strategij za razvoj regije // Meduniverzitetni. sob. znanstveni tr. “Problemi obvladovanja razvoja družbenoekonomskih sistemov.” vol. 19. Sankt Peterburg: Založba Sankt Peterburške državne univerze za kulturo in kulturo, 2005.- str. 36-39.

2. Baranov V.A. Socialni problemi telesne kulture in športa v sodobni družbi. - M.: Založba Ros. država trgovina in ekonomija unta, 2006.

3. Gerasimova T.V. Oblikovanje veščin zdravega življenjskega sloga z uporabo metod zdravstvene telesne kulture // Pedagogika, psihologija in medicinska biologija. telesne težave izobraževanje in šport. - 2009. - Št. 10. - Str. 25-27

4. Matveev L.P., Teorija in metodologija telesne kulture (splošni temelji teorije in metodologije telesne vzgoje; teoretični in metodološki vidiki športa in strokovno uporabnih oblik telesne kulture): Učbenik. za fizične inštitute kultura. - M .: Fizična kultura in šport, 2011. - 543 str.

5. Zvezni zakon z dne 4. decembra 2007 "O telesni kulturi in športu v Ruski federaciji" št. 329-FZ [Electron. vir] ​​// Svetovalec Plus. -http:/ /www.consultant.ru, brezplačno. - kapa z zaslona.

6. Nikolaev Yu M. Fizična kultura in glavne sfere človekovega življenja in družbe v kontekstu sociokulturne analize // Teorija in praksa fizične kulture. - 2003. - št. 8. - Str. 2-10.

7. Aleksejev, A.A. Upravljanje inovacij. učbenik in delavnica za diplomo in magisterij / A.A. Aleksejev. - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 247 str.

8. Smirnov M.O. Inovativno upravljanje na področju telesne kulture in športa: konceptualne značilnosti // Sodobne znanstvene raziskave in inovacije. 2013. št. 11 [Elektronski vir]. - Način dostopa: http://web.snauka.ru, brezplačno. - kapa z zaslona.

9. Grigoriev V.I. in drugi Management na področju telesne kulture in športa: učbenik. Sankt Peterburg: Založba Sankt Peterburške državne univerze za ekonomijo in ekonomijo, 2008.

10. Internetni portal Ministrstva za fizično kulturo in šport Stavropolskega ozemlja [Electron. vir] ​​http:// http://www.minsport.ru/, brezplačno. - kapa z zaslona.

11. Svechkarev V.G., Turin V.V. Prilagodljivi nadzorni sistemi v praksi fizične kulture in športa: izobraževalni in metodološki priročnik. - Maykop: Globe, 2008.

12. Gustomyasova E.V., Gustomyasov A.A. Načrtovanje in organizacija telesne kulture in športa: učbenik. Čeljabinsk: Založba SUSU, 2008.

13. Gusev A.G. Razvoj telesne kulture in športa v sistemu lokalne samouprave. Sankt Peterburg: Založba Sankt Peterburške državne univerze za ekonomijo in ekonomijo, 2002.

14. Zhestyannikov L.V. Telesna kultura in šport: sodobni problemi in sodobne rešitve // ​​72

Teorija in praksa fizike. kultura. -2000. -Št. 3.- Str. 48.

15. Ilyina, I.N. Regionalna ekonomija in upravljanje teritorialnega razvoja. učbenik in delavnica za diplomo in magisterij / I.N. Iljina, K.S. Leonard, D.L. Lopatnikov in drugi - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 351 str.

16. Mustyatsa V.M. Upravljanje naložbene podpore za inovacijski proces na regionalni ravni // Baltic Humanitarian Journal. 2015. št. 1 (10). strani 189-191.

17. Kramin T.V., Leonov V.A., Grigoriev R.A. Določitev smeri za povečanje inovativnega potenciala regije z razvojem inovativnih tehnologij in kompetenc v procesu priprave in izvedbe velikih investicijskih projektov // Aktualni problemi ekonomije in prava. 2015. št. 4 (36). strani 141-150.

19. Donets O.V. O oceni inovativnega potenciala in inovativne dejavnosti regionalne industrijske znanstvene in izobraževalne ustanove // ​​Baltic Humanitarian Journal. 2014. št. 3. str. 46-50.

20. Karimov P.P., Zakirov E.A. Management in ekonomika telesne kulture in športa: učbenik. dodatek. - Ufa: Založba Vost. Univ., 2004.

21. Moiseev V.B. Glavne smeri razvoja inovativne dejavnosti akademije // XXI stoletje: rezultati preteklosti in problemi sedanjosti plus. 2013. št. 6 (10). strani 13-14.

22. Ščerbakov I.V. Motivacija posameznikove inovativne dejavnosti z gospodarskega in institucionalnega vidika // ​​Samara Scientific Bulletin. 2013. št. 4. str. 154-157.

23. Tsaruk V.Yu. Izboljšanje mehanizma za vlaganje v inovativne dejavnosti // Karelijska znanstvena revija. 2015. št. 1 (10). strani 141-145.

24. Yakunin V.N. Sodobne smeri inovativnega razvoja univerze // Baltic Humanitarian Journal. 2015. št. 3 (12). strani 78-83.

25. Kupchak V.R. Upravljanje inovativnega razvoja energetskega sektorja v pogojih oblikovanja enotnega medregionalnega gospodarskega prostora // Bilten NGIEI. 2015. št. 9 (52). strani 43-49

26. Pochinkin, A.V. Management na področju telesne kulture in športa: učbenik. dodatek / A.V. Pochinkin.- M.: Sovjetski šport, 2016.- ISBN 978-5-9718-0594-6

27. Frolova O.Yu., Khorosheva T.A. Športna industrija: komercialne dejavnosti in politika Ministrstva za šport Ruske federacije // Bilten NGIEI. 2015. št. 9 (52). strani 69-72.

28. Yakubov Yu.D. O vprašanju pravne registracije regionalnih strategij za razvoj fizične kulture in športne politike Ruske federacije // Aktualni problemi ekonomije in prava. 2014. št. 1 (29). strani 226-230.

29. Bakulina Ya.S., Vedernikov A.V., Gusev A.A. Družbeno-ekonomski problemi na področju športa in telesne kulture univerzitetnega sistema, poti rešitve in razvoja // Bilten NGIEI. 2015. št. 9 (52). strani 18-22.

30. Alekseev S.V. Športno pravo Rusije. Pravni temelji telesne kulture in športa = Športno pravo Rusije: učbenik. za študente / ur. P. V. Krasheninnikova. M.: Enotnost: pravo in pravo, 2005.

31. Fatkhutdinov, R.A. Inovativni management: Učbenik za univerze / R.A. Fatkhutdinov. - Sankt Peterburg: Peter,

2013. - 448 str.; Yakobson, A.Ya. Inovativno upravljanje: učbenik / A.Ya. Jacobson. - M.: Omega-L,

32. Potashnik Ya.S. Ocena vrednosti lastniškega kapitala podjetja ob upoštevanju finančnega tveganja investicijskega projekta // Aktualni problemi ekonomije in prava. 2014. št. 3 (31). strani 90-94.

33. Polteva T.V., Kolacheva N.V. Metode za določanje diskontne stopnje pri ocenjevanju učinkovitosti investicijskih projektov // Bilten NGIEI.

2015. št. 3 (46). strani 82-85.

34. Velikaya E.G., Čurko V.V. Mehanizem za strateško upravljanje stroškov nizkoproračunskega poslovnega projekta // Karelian Scientific Journal. 2014. št. 2. str. 43-47.

35. Kuznetsova S.N. Ekonomika podjetja in družbeni učinki pri izvajanju projekta industrijskega parka // Aktualni problemi ekonomije in prava. 2014. št. 3 (31). strani 68-75.

36. Bashmachnikova E.V., Abramova L.A. Elementi oblikovanja teorije projektnega vodenja // Bilten Volga State University of Service. Serija: Ekonomija. 2013. št. 2 (28). strani 125-133.

37. Prokopjev O.A. Ocena ekonomske učinkovitosti sistemov za spremljanje izvajanja projektov // Aktualni problemi ekonomije in prava. 2013. št. 1 (25). strani 101-106.

38. Krupnova K.Yu. Družbene strategije odnosov z javnostmi na področju telesne kulture in športa. -M .: Podjetje Sputnik+, 2008.

Samostojno delo

Pri predmetu "Inovativne tehnologije za obvladovanje vrednot telesne kulture in športa"

Tema: Športno in fitnes gibanje “Šport za vsakogar”

Izvedeno:

Pisareva V.V.

Yoshkar-Ola 2016

del I

Uvod………………………………………………………………………………………4 str.

del II

Analitični pregled:

1 razdelek. Analiza inovativnih procesov v sistemu športne vzgoje.

Športno-humanistični projekt “SPART”……………………5 str.

Sportsization of secondary schools and mechanisms for its implementation……………………………………………………………......9 p.

Olimpijska vzgoja…………………………………………...12 str.

Otroci Rusije so izobraženi in zdravi (DROSD)……………………14 str.

Oddelek 2. Teoretične osnove športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse«……………………………………………………………………………...16 str.

Oddelek 3. Model tehnologije za implementacijo te inovacije v prakso telesne kulture …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

del III

Sklepi………………………………………………………………………………………………23 str.

Del IV

Literatura……………………………………………………………24 strani.

Dodatek………………………………………………………………………………………25 strani.

Uvod

Ustreznost.

Posodobitev ruskega izobraževanja zahteva aktivne reforme na področju telesne vzgoje mlajše generacije. Današnja družba v razvoju potrebuje zdrave, izobražene, podjetne ljudi, ki znajo sprejemati odgovorne odločitve in predvideti njihove posledice. Hkrati pa mora biti sodobna mladina strpna do sveta okoli sebe, sposobna sodelovanja, mobilnosti ter imeti občutek odgovornosti zase in za usodo države.

Trenutno je opaziti znatno poslabšanje zdravja otrok in zmanjšanje stopnje njihovega telesnega razvoja. Na dnevnem redu je vprašanje krepitve in ohranjanja zdravja mlajše generacije s športno vzgojo, športom in turizmom, oblikovanje motivacijskega in vrednostnega odnosa do športne vzgoje, zdravega načina življenja ter potrebe po redni telesni vzgoji.

Šport je področje človekove dejavnosti, povezano s športnimi tekmovanji, telesno vadbo, igrami na prostem in drugimi oblikami človekove telesne dejavnosti, ki se izvajajo z namenom rekreacije, zabave, ohranjanja in izboljšanja zdravja.

Kaj lahko služi kot boljša preventiva za zdravje kot telesna vzgoja in šport? Odgovor na to vprašanje si vsak izbere zase. Toda spodbujanje zdravega načina življenja bi moralo človeka spodbuditi k pravilni izbiri. V ta namen smo že za štiri leta Obstajajo centri za fizično zdravje prebivalstva pod preprostim in nezapletenim imenom - »Šport za vsakogar«. Pomen tega gibanja je vsebovan že v samem imenu – šport za vsakogar (4).

Cilj dela:

Izvesti analizo vsebine inovativnih procesov v sistemu telesne vzgoje.

Naloge:

Razkrijte bistvo inovativnih projektov, ki se izvajajo v sistemu telesne vzgoje .

Analiziraj značilnosti športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse«.

3. Razvijte model izvajanje športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse«.

Analitični pregled

1 razdelek. Analiza inovativnih procesov v sistemu športne vzgoje, zlasti:

Športno humanistični projekt "SPART".

Sodoben sistem športne vzgoje v srednjih šolah je treba posodobiti tako vsebinsko kot tehnološko. Metode poučevanja predmeta "Športna vzgoja", njegova materialna baza, usposabljanje osebja,Omejitev števila ur (2 uri tedensko) ne dopušča resnejšega vpliva na zdravje in socializacijo učencev.

Kljub temu se v srednjih šolah odvijajo inovativni procesi. Kot kaže praksa, se športno usmerjena telesna vzgoja aktivno izvaja v šolah v Surgutu in Čajkovskem. Mesto Smolensk je postalo eksperimentalno mesto za "Sparto", predsedniško tekmovanje je začelo svojo pot iz Čeljabinska, zdaj pa več kot 30 sestavnih subjektov Ruske federacije aktivno razvija to tehnologijo. Olimpijsko izobraževanje se aktivno izvaja v Smolensku, Sankt Peterburgu, Omsku in drugih mestih Rusije (11).

Projekt SpArt je pedagoška tehnologija za humanizacijo telesne vzgoje. Koncept temelji na idejah humanistične vzgoje študentov, povečevanja duhovnih, moralnih in estetskih vrednot sodobnega športa, humanizacije in povezovanja z umetnostjo.

Projekt "SpArt" (šport, duhovnost, umetnost) je razvil V. I. Stolyarov, profesor na Moskovski akademiji za telesno vzgojo in šport. leta 1991. V mestu Belovo gibanje SpArt obstaja od leta 1994 . na podlagi Palače otroške in mladinske ustvarjalnosti.

Cilj:

- navajanje vsakega človeka že od otroštva na zdrav način življenja, na aktivno telesno vadbo in šport ter hkrati na ustvarjalnost na področju umetnosti in drugih vrst umetniškega delovanja.

Naloge:

- organizirati aktivno, ustvarjalno rekreacijo za otroke, mladino in odrasle;

Premostitev vrzeli med človekovim duhovnim in telesnim razvojem,

V vsakem človeku oblikovati usmerjenost k duhovnim in moralnim vrednotam, telesnemu napredku, samoodločbi in želji po harmoniji s samim seboj, z drugimi ljudmi in z naravo (9).

Izobraževalni program Spartan vključuje:

- nabor znanj, veščin in veščin, ki jih morajo obvladati udeleženci špartanskega gibanja;

Informacije o vaših zmožnostih, sposobnostih in pomanjkljivostih;

Obvladovanje določenih športov in umetnosti, znanja, veščine in sposobnosti s področja turizma;

Poznavanje kulturnih običajev in običajev svojega naroda, narodnih športov in umetnosti, ljudskih iger;

Znanje, zmožnosti, spretnosti, ki ustrezajo visoki ravni telesne, psihološke, estetske, moralne, intelektualne, umetniške in okoljske kulture, kulture govora in učenja.

Precejšen del prebivalstva, vključno z otroki, mladostniki in mladimi, je slabo ali sploh ne vpet v čudoviti svet telesne kulture in športa, pa tudi umetnosti, po drugi strani pa aktiven šport ali umetnost pogosto vodita v vrzel. med duhovnim in telesnim razvojem osebe. Enostranska strast do umetnosti ali druge vrste duhovne dejavnosti praviloma povzroči poslabšanje fizičnega stanja, včasih celo zdravja človeka, šport pa vodi v osiromašenje njegovega duhovnega sveta. Fizična vzgoja in šport ter umetnost (druge vrste duhovnih in ustvarjalnih dejavnosti), ki se lahko organsko dopolnjujejo v življenju vsakega človeka, se praviloma izkažejo za ločene in izolirane drug od drugega.

Ideja o oblikovanju mladega človeka fizično, moralno in intelektualno razvitega je tako nalezljiva, čeprav ta ideja ni nova. Že v stari Grčiji so si ljudje prizadevali za vsestransko popolnost in leta 1906 je ustanovitelj sodobnega olimpijskega gibanja Pierre de Coubertin o tej zadevi dejal: "Z vezmi zakonite zakonske zveze moramo ponovno združiti dolgo ločeni par - Telo in um. Njihovo medsebojno razumevanje je trajalo dolgo in je bilo plodno. A ločile so ju neugodne okoliščine. Naša naloga je, da jih ponovno povežemo!«

V zvezi s tem je pomembno kulturno in športno gibanje »SpArt« (špartansko gibanje). Projekt SpArt je razvil profesor Moskovske akademije za telesno vzgojo in šport V.I. Stolyarov leta 1991, od leta 1991 pa se je začelo praktično izvajanje projekta.

Na podlagi tega projekta je bil razvit ta program. Beseda "SArt" je nastala na podlagi treh angleških besed:Šport- šport, Duhovnost- duhovnost in Umetnost- umetnost. Šport in umetnost sta v tem primeru razumljena v širokem smislu.

Cilj gibanja SpArt jenamennavajanje vsakega človeka že od otroštva na zdrav način življenja, na aktivno telesno vadbo in šport ter hkrati na ustvarjalnost na področju umetnosti in drugih vrst duhovne dejavnosti.

Doseganje tega cilja se obravnava v okviru špartanskega gibanja kot sredstvo za reševanje širokega spektra problemov.humanistično, družbeno-kulturninaloge:

1. Organizirati aktivno, ustvarjalno rekreacijo za otroke, mladino in odrasle.

2. Premostitev vrzeli med človekovim duhovnim in fizičnim razvojem.

3. V vsaki osebi oblikovati usmerjenost k duhovnim in moralnim vrednotam, telesnemu napredku, samoodločbi in želji po harmoniji s samim seboj, z drugimi ljudmi in z naravo.

Namen in cilji špartanskega gibanja kažejo, da ima izrazit humanistični značaj.

Špartansko gibanje je črpalo iz številnih humanističnih idej iz preteklosti:

Ideja, ki so jo izrazili veliki humanisti preteklosti o potrebi po vsestranskem razvoju osebnosti, harmoniji človekovih duhovnih in telesnih sposobnosti, njegovih zunanjih in notranjih lastnosti;

Ideja filozofije olimpizma o pomembni družbeno-kulturni vrednosti športa, športnih tekmovanj in ciljno usmerjeni podpori le-teh za človeka in človeštvo;

Ideja utemeljitelja modernega olimpijskega gibanja Pierra de Coubertina o potrebi po poštenem, plemenitem, viteškem vedenju v športnih bojih ter krepitvi povezave med športom in umetnostjo;

Ideja Platona, Nietzscheja in drugih mislecev o potrebi vsakega človeka po nenehnem samoodločanju, samoizboljševanju in preseganju samega sebe.

Glavne dejavnosti v okviru špartanskega gibanja:

1. Organizacija in izvedba špartanskih iger.

2. Organizacija špartanskega izobraževanja.

3. Razvoj in promocija špartanskega zakonika.

4. Podelitev špartanskih priznanj.

Program ponuja ustvarjalni razvoj vsakega Špartanca: sodelovanje na "Turnirju vitezov in gracij", na tekmovanjih "SpArt-Junior", "Master SpArt", katerih zmagovalci prejmejo ustrezne nazive in podelijo diplome (8) .

2. ŠPORTIZACIJA SPLOŠNOIZOBRAŽEVALNIH ŠOL IN MEHANIZMI ZA NJENO IZVAJANJE.

Spodaj Pod športizacijo razumemo aktivno uporabo športnih dejavnosti, športnih tehnologij, tekmovanj in elementov športa v izobraževalnem procesu za oblikovanje športne kulture učencev.

Po našem konceptu pretvorbeni prodor elementov športne kulture v telesno kulturo ustvarja objektivne predpogoje in pogoje za psihofizično usposabljanje otrok in mladostnikov. Obenem ima osredotočenost na oblikovanje športne vzgoje vključenih kot nabor posodobljenih vrednot športne kulture, ki ustrezajo interesom, nagnjenjem, potrebam in zmožnostim šolarjev, poseben metodološki pomen.

V zvezi s tem se zdi izjemno pomembno uvajanje športnih tehnologij v prakso športne vzgoje v splošnih šolah, ki, kot kažejo naše številne raziskave, pomembno vplivajo tako na zdravje učencev kot na oblikovanje športnih interesov.

Med najizvirnejše projekte, ki lahko bistveno izboljšajo sistem športne vzgoje, sodijo naslednje novosti:

športno usmerjena telesna vzgoja;

športna kultura kot učni predmet v srednji šoli;

šolski športni klub;

Vsaka šola ima športno ekipo.

Bistvo športno usmerjene telesne vzgoje je omogočiti šolarjem svobodo izbire možnosti pouka, načinov njihove intenzivnosti, načrtovanja izvedbe, pa tudi možnost nemotenega spreminjanja vrste športne vzgoje ali športne dejavnosti na podlagi zavedanja lastnega znanja. individualne fizične sposobnosti in možnosti za njihov razvoj. Praktični pouk v okviru učnega predmeta "Športna vzgoja" se izvaja po treh vrstah programov usposabljanja:

• športno usposabljanje v izbrani vrsti športne specializacije;

  splošno razvojno usposabljanje po programu splošne telesne pripravljenosti;

  zdravstvena in adaptivna telesna kultura.

Vse vzgojno-izobraževalne ure, ne glede na to, po katerem programu se izvajajo, so časovno razdeljene s poukom drugih učnih predmetov, ki se izvajajo v okviru učnega urnika, in so najpogosteje organizirane ob koncu pouka (4).

"Športna kultura" kot učni predmet je logično nadaljevanje organizacije telesne dejavnosti šolarjev. Če je uvedba športno usmerjene tehnologije telesne vzgoje na voljo od 5. do 8. razreda, potem "Športna kultura" logično sodi v srednješolski kurikulum. Za razliko od klasičnega pouka športne vzgoje poteka pouk izbranega športa z obvezno udeležbo na tekmovanjih in upoštevanjem izobraževalnih in športnih standardov v kombinaciji z rednimi vzgojno-izobraževalnimi dejavnostmi. Dijaki z zdravstvenimi težavami trenirajo v zdravstvenih skupinah z obvezno oceno dinamike telesne pripravljenosti. Hkrati lahko učenci, ki si sami niso izbrali športa, trenirajo v fitnes skupinah ali skupinah splošne telesne pripravljenosti z obveznim testiranjem dinamike telesne pripravljenosti. Poleg organiziranja izobraževalnih, vadbenih in tekmovalnih dejavnosti dijaki pri učnem predmetu »Športna kultura« osvajajo teoretična in metodološka znanja o organiziranju samostojnih športnih dejavnosti.

V okviru predmeta ob oblikovanju osebne športne kulture srednješolca poteka njegova aktivna socializacija. Mladostniki se v procesu športne dejavnosti učijo prevzemati vodilna mesta, se učijo komunikacijskih veščin, opravljajo različne socialne vloge (zdravnik, kapetan ekipe, športni sodnik) in določajo svoje poklicne interese. Znano je, da je šport šola življenja. Tu se lahko naučite zmagovati in izgubljati, v športnih aktivnostih se modelirajo različne življenjske situacije in izhodi iz težav, s katerimi se srečujete tako pri športnih aktivnostih kot v vsakdanjem življenju.

Pomemben dodatek k procesu športizacije splošne šole je lahko uvedba inovativnega projekta "Šolski športni klub". Bistvo tega projekta je povezovanje osnovnega in dodatnega izobraževanja v športu in rekreaciji z uvedbo 6 ur pouka na teden (3 ure športne vzgoje in 3 ure v športno rekreativnih skupinah otroških šol). Ta model je mogoče obravnavati kot posodobitev telesne vzgoje na eni strani in procesa usposabljanja na drugi strani ter ustvarjanje pogojev in mehanizma za razvoj otroškega in mladinskega športa, ki zagotavlja sodobno kakovost športa. dostopnost in učinkovitost šolskih športnih dejavnosti, ki temeljijo na najboljših tradicijah Sovjetske zveze sistem telesne vzgoje. Inovativni projekti v tej smeri ne vnašajo protislovij v vsebino telesne vzgoje, temveč dopolnjujejo njeno športno komponento. Vendar pa pravilno organiziran proces športizacije ustvarja enake možnosti za samouresničevanje v športu za vsakega otroka, se pravočasno odziva na motivacijo, interes in potrebe otrok in staršev ter nudi pomoč in podporo nadarjenim in talentiranim mladim športnikom.

Proces športizacije srednjih šol je mogoče bistveno izboljšati z izvedbo projekta »Vsaka šola ima športno ekipo« za vsaj en šport, ki je med otroki, starši in učitelji najbolj priljubljen.

Velik socializacijski in zdravilni učinek je vgrajen v vodilno idejo tega projekta. S seboj nosi možnost vzgoje pravih državljanov; domoljubje, ljubezen do šole, sposobnost borbe in zmage, včasih tudi sposobnost poraza, čutiti komolec prijatelja – vsega tega se lahko naučimo v šolskem športnem kolektivu. Z dobro organizacijo športnega dela lahko šolska ekipa postane klub za komunikacijo med učenci različnih starosti. Pomembno je, da se bo v takih razmerah okrepila povezava med srednjimi šolami in športnimi strukturami: zvezami, mestnimi komiteji za telesno kulturo in šport.

Projekt krepi izobraževalni proces, dopolnjuje možnosti izrabe obšolskega časa za privabljanje otrok k sistematičnemu ukvarjanju s športom in razvijanju njihove športne kulture.

Obravnavani inovativni projekti športizacije srednjih šol morajo razviti mehanizme za implementacijo v množično telesno vzgojo in športno prakso. Izkušnje športno usmerjenih športno vzgojnih organizacij so razkrile najpomembnejša področja, ki določajo uspešno izvedbo projektov: informacijsko in izobraževalno, tehnološko in pravno (3).

3. Olimpijska vzgoja.

olimpijsko izobraževanje tarča ki je uvajanje otrok in mladine v

idealov in vrednot olimpizma, zavzema vse pomembnejše mesto v sistemu

izobraževanje, vzgoja in usposabljanje mlajše generacije. V mnogih državah se izvajajo programi olimpijske vzgoje za dijake in študente ter druge skupine otrok in mladine.

Leta 1994 je bil s podporo predsednika MOK ustanovljen usmerjevalni odbor projekta globalne kampanje »Nacionalni olimpijski komiteji v akciji: spodbujanje olimpijskih idealov skozi izobraževanje«.

Seznanjanje otrok in mladine z ideali olimpizma, ki se osredotočajo na univerzalne, humanistične duhovne in moralne vrednote, povezane s športom, je še posebej pomembno v sodobnih razmerah naše države – ob upoštevanju tudi rušenja prejšnjih ideoloških stereotipov. kot upoštevajoč pretiran pragmatizem in nihilizem, ki sta zajela del mladine, ter brezbrižnost do duhovnih vrednot.

Glavna pomanjkljivost sodobne teorije in prakse pedagoške dejavnosti v okviru olimpijskega gibanja je, da se iz nje praviloma iztrgajo posamezni vidiki, bloki, komponente in se izvajajo različna, nepovezana dejanja in dogodki s ciljem seznanjanja mladih z ideali in vrednotami olimpizma. Trenutno je treba preiti na razumevanje in praktično izvajanje te dejavnosti kot posebnega sistema. Naj na kratko opišemo glavne bloke tega sistema.

Najprej lahko ločimo tri tesno povezane, a vendarle ločene (samostojne) sestavine olimpijske vzgoje, ki vključujejo oblikovanje in izpopolnjevanje otrok in mladine:

a) določen sistem znanja;

b) določen motivacijski sistem: interesi, potrebe, vrednotne usmeritve, stališča itd.;

c) določen sistem sposobnosti, veščin in sposobnosti.

Iz povezanosti olimpijskega gibanja s športom, še posebej z vrhunskim športom, nadalje izhaja, da mora biti pedagoška dejavnost v okviru tega gibanja usmerjena v ustvarjanje pri otrocih in mladini zanimanja za šport, potrebe po sistematični športni dejavnosti in želja pokazati čim več visokih športnih rezultatov in lastnosti (sposobnosti), tista znanja (tudi s področja zgodovine in sodobne prakse olimpijskega gibanja), ki prispevajo k doseganju prav teh rezultatov (5).

Tarča pedagoške dejavnosti v okviru olimpijskega gibanja - oblikovanje pri otrocih in mladini ne kakršnih koli znanj, interesov, spretnosti in sposobnosti, povezanih s športom in telesno vzgojo, temveč le tistih, ki jih usmerjajo k visokim dosežkom v športu, k ustrezni telesni pripravljenosti, in hkrati omogočajo pravilno oceno in polno uporabo humanističnega potenciala športa in telesne vzgoje ter izogibanje njihovi nehumani uporabi. Vsa druga znanja, interesi, sposobnosti in veščine morda ne samo, da niso predmet pedagoške dejavnosti v okviru olimpijskega gibanja (na primer tista, povezana z uporabo športa v komercialne namene), ampak so mu lahko celo neposredno nasprotna. (na primer zanimajo se veščine, povezane z agresivnostjo v športu, uporabo dopinga itd.).

V izobraževalnem smislu ta pedagoška dejavnost vključuje oblikovanje in izpopolnjevanje naslednjih znanj:

1) o olimpijskih igrah in olimpijskem gibanju, njihovi zgodovini, ciljih, ciljih, osnovnih idealih in vrednotah olimpizma (vključno z načeli poštene igre, idealom harmonično razvitega olimpijskega športnika itd.);

2) o športu, njegovih sortah, o sredstvih in metodah športnega usposabljanja, ki zagotavljajo visoke dosežke v športu;

3) o humanističnem, socialno-kulturnem potencialu športa, o njegovi vlogi v zdravem življenjskem slogu človeka, o njegovem mestu v sistemu sredstev, ki zagotavljajo fizično kulturo posameznika, pa tudi o možnostih, ki jih vsebuje za pozitivno vpliv na moralno, estetsko, komunikacijsko, okoljsko človekovo kulturo, na njegove intelektualne, ustvarjalne in druge sposobnosti, na načine uresničevanja teh priložnosti;

4) o pojmu in osnovnih idejah humanizma na splošno, njegovih idealih in vrednotah, ki se nanašajo na odnose med ljudmi in človeško osebnostjo.

V okviru sistema olimpijskega izobraževanja skupina medsebojno povezanih naloge, ki vključujejo oblikovanje in razvoj otrok in mladostnikov:

Zanimanje za šport, potreba po sistematičnem športu, želja po čim višjih športnih rezultatih;

Takšna usmeritev v šport, v kateri je privlačen predvsem kot eno od pomembnih sredstev za razvoj človekove telesne kulture, kot element zdravega načina življenja, pa tudi kot sfera manifestacije estetike, morale, kulture, humanosti. odnos ljudi drug do drugega in do narave, preizkušanje človekovih fizičnih in duševnih zmožnosti itd.;

Potreba po aktivnem športu kot del zdravega življenjskega sloga, za skladen, vsestranski razvoj, izboljšanje tako telesnih kot duhovnih (intelektualnih, moralnih, estetskih) sposobnosti, ne pa zaradi služenja denarja, slave ipd. (1) .

4. Otroci Rusije so izobraženi in zdravi (DROSD).

Od leta 2003 se v Ruski federaciji aktivno razvija vserusko gibanje »OTROCI RUSIJE SO IZOBRAŽENI IN ZDRAVI«.

Prva ustanovna konferenca je potekala 3. in 4. novembra 2003 pod pokroviteljstvom Sveta federacije Zvezne skupščine ob aktivni podpori Ministrstva za izobraževanje Rusije, Ministrstva za zdravje Rusije, Državnega komiteja za šport Rusije, VDO "Sports Russia", CJSC "PhosAgro AG". Na konferenci so bila oblikovana splošna konceptualna določila gibanja.

28.-30. oktober 2004 v Kirovsku (Murmanska regija) Zvezna agencija za telesno kulturo, šport in turizem je skupaj z VDO "Sports Russia", CJSC "PhosAgro AG" in NP "DROSD" ob podpori Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije Zveza je organizirala II. vserusko znanstveno in praktično konferenco in I. vseruski festival telesne kulture in izobraževanja »OTROCI RUSIJE SO IZOBRAŽENI IN ZDRAVI - »DROZD«.

Konec oktobra 2005 sta v Moskvi potekala III. Vseslovenska znanstvena in praktična konferenca ter II. Vseslovenski festival fizične kulture in izobraževanja »OTROCI RUSIJE SO IZOBRAŽENI IN ZDRAVI - »DROZD«.

Konference se je udeležilo več kot 200 udeležencev iz 34 sestavnih subjektov Ruske federacije. Na festivalu je sodelovalo 29 ekip iz 17 sestavnih subjektov Ruske federacije. V okviru festivala je bilo prvič izvedeno tekmovanje"Smo za čistost ruskega jezika." Tako festival telesne kulture in izobraževanja združuje najpomembnejše komponente:

Program športne vzgoje in športa je namenjen krepitvi zdravja učencev;

Tekmovanje "Mi smo za čistost ruskega jezika" spodbuja razvoj maternega jezika, izboljšanje pismenosti in govorne kulture med študenti ter oblikovanje domoljubja.

Ob priznavanju velikega pomena festivala je vključitev tekmovanja iz znanja ruščine v njegov program poslala pozdrav udeležencem žena predsednika Putina V. V. Ljudmila Aleksandrovna, ki aktivno sodeluje pri dejavnostih za razvoj in širjenje ruskega jezika.

Decembra 2006 sta v Voskresensku (Moskovska regija) potekala III. Vseslovenski festival telesne kulture in izobraževanja ter IV. Vseslovenska znanstveno-praktična konferenca »OTROCI RUSIJE SO IZOBRAŽENI IN ZDRAVI - »DROSD«.

Junija 2007 je v Anapi (Krasnodarsko ozemlje) potekal odprti športno-izobraževalni festival "DROZD" v okviru mednarodnega otroškega gibanja "Mavrični teden", regionalni festival severozahodnega zveznega okrožja (4) pa je potekal v St. Peterburg.

domov ideja gibanja je usklajevanje izobraževalnega in zdravstvenega procesa. V ta namen se v regijah ustvarjajo izobraževalni centri, ki združujejo (pravno ali funkcionalno) predšolske izobraževalne ustanove, splošne in športne šole, da bi organizirali polno telesno vzgojo in športno delo, preprečevanje bolezni in krepitev zdravja.

Takšni centri so že bili ustanovljeni v različnih regijah države. Posebnost tega projekta je tudi aktivno sodelovanje domačega gospodarstva (na primer podjetja PhosAgro, proizvajalca mineralnih gnojil) pri izboljšanju ruskega izobraževalnega sistema.

Inovativni model "OTROCI RUSIJE SO IZOBRAŽEVANI IN ZDRAVI - "DROSD"" ne predvideva le prestrukturiranja organizacije procesa telesne vzgoje, temveč hkrati tudi metodološko posodobitev izobraževalnega procesa, to je reševanje problema kakovosti. vzgoje in izobraževanja v enotnosti z reševanjem vprašanja krepitve zdravja učencev. V tem pogledu lahko postane integrator inovativnih dejavnosti za reševanje problematike izboljšanja kakovosti izobraževanja in izboljšanja zdravja učencev v izobraževalnih ustanovah.

Namen gibanja:
Strateški cilj gibanja DROZD je dvig stopnje telesnega in duhovnega razvoja, izobraževanje mlajše generacije, navajanje na zdrav življenjski slog, zmanjševanje stopnje obolevnosti, otroške kriminalitete, alkoholizma, odvisnosti od drog in drugih družbeno nevarnih pojavov, ki predstavljajo grožnjo genskemu bazenu države in nacionalni varnosti Ruske federacije.

Glavni cilji : 1. Spreminjanje vrednostnega odnosa otrok do oblikovanja zdravega načina življenja, razvoja fizičnih, intelektualnih in moralnih sposobnosti.
2. Zagotavljanje dostopnosti in vključevanje čim večjega števila otrok v sistematično športno udejstvovanje, uporaba športa kot sredstva za razvoj mlajše generacije.
3. Razvoj in utemeljitev novih izobraževalnih, zdravstvenih in športnih tehnologij, izboljšanje izobraževalnega sistema in krepitev zdravja učencev v izobraževalnih ustanovah.
4. Vzpostavitev mreže eksperimentalnih centrov v sestavnih subjektih Ruske federacije za testiranje naprednih pedagoških tehnologij in novih oblik organizacije izobraževalnega dela in usposabljanja.
5. Posploševanje izkušenj in analiza inovativnih projektov na področju izobraževanja, telesne kulture in športa.
6. Razvoj in testiranje eksperimentalnih programov in metod za izboljšanje procesov učenja in športne vadbe.

Glavne smeri gibanja DROZD:

organiziranje dela izobraževalnih centrov s športno rekreacijsko usmeritvijo;

razvoj eksperimentalnih programov za izobraževalne centre;

uvedba metod za ocenjevanje rezerv fizičnega zdravja in uspešnosti študentov izobraževalnega centra (spremljanje zdravja);

izdelava enotnega računalniškega sistema za gibanje “DROSD” (7).

Oddelek 2 Teoretične osnove športno-zdravstvenega gibanja "Šport za vsakogar".

Gibanje »Šport za vse« se je začelo razvijati že davno brez vpliva MOK. Tako ali drugače je delovalo v vsaki državi. Sam koncept »šport za vse« pa se je prvič pojavil leta 1966, ko je Evropski svet sprejel koncept razvoja športa in ga vključil v svoj kulturni program. Z vključevanjem prebivalstva v množično telesno vzgojo naj bi »Šport za vse« prispeval k oblikovanju sodobnega življenjskega sloga in omogočil podaljšanje ustvarjalne dobe človekove dejavnosti. »Šport za vsakogar« naj bi postal posebna šola za človekovo delo na sebi, svojem zdravju, telesni pripravljenosti in lepoti. Vendar samo želja ni dovolj. Morate redno vzdrževati svojo fizično obliko.

Omejevanje telesne dejavnosti ogroža zdravje celih narodov. Zato je treba zagotoviti, da postane sistematična telesna dejavnost sestavni del življenjskega sloga in hkrati način oblikovanja življenjske pozicije, ki temelji na zahtevanih kulturnih in zdravstvenih veščinah.

»Šport za vse« je danes pod okriljem Svetovnega sveta za šport in telesno vzgojo Unesca, od leta 1983 pa je tudi del interesov MOK. Po mnenju uradnikov MOK bi moral "šport za vse" temeljiti na olimpijski ideologiji, dostopni splošni populaciji. Poleg tega ni toliko pomembno teoretično razumevanje te ideje, ampak njena praktična implementacija.

Sodobni šport se žal oddaljuje od načel Pierra de Coubertina. Olimpijsko idejo je treba vrniti h koreninam. Čeprav je šport množične narave in je njegov vpliv na družbo ogromen, se ta »množičnost« vendarle razlikuje od oblike, v kateri jo je razumel Coubertin. Široka uporaba športa pogosto ni povezana z aktivnim sodelovanjem v njem, temveč s pasivnim opazovanjem športnih dogodkov. Coubertin je menil, da mora biti športnik spodbujevalec telesne kulture za tiste, ki se s športom ukvarjajo v vsakdanjem življenju.

Zatorej vrnitev k »izvorom« pomeni, da mora olimpizem zavzeti svoje pravo mesto v humanističnem programu človeškega življenja. To niso le problemi, ki so zaposlovali naše pradede, ampak tudi naloge sedanje generacije. Zato polna podpora »športu za vse« ni nič drugega kot obrat h koreninam olimpizma, k sodobni interpretaciji Coubertinovega koncepta.

Sodobni šport je preveč elitističen in preveč univerzalen. Na eni strani je ozka športna elita, ki se ukvarja z osvajanjem medalj, na drugi strani pa milijoni ljudi, ki tečejo, plavajo in se igrajo z žogo.

Kaj imata ti dve skupini skupnega? Ali obstaja povezava med enim samim olimpijskim prvakom in nekim anonimnim športnikom? Povezuje jih skupen sistem načel in vrednot. »Šport za vse« lahko razumemo kot posebno obliko olimpijskega gibanja, njegova načela pa kot izhajajoča iz filozofije olimpizma. Zato je olimpijsko gibanje dolžno nadzorovati tako veliki šport za izbrance kot množični šport. To zahteva nov pogled na olimpizem, njegov pravi pomen in sodobno realnost.

O razkoraku med visoko stopnjo vrednotnega sistema olimpizma in nizko stopnjo njihove implementacije ni treba govoriti. Treba je ustvariti optimalne pogoje za sodobno olimpijsko gibanje, da se nehamo osredotočati le na vrhunski šport, kot to počnejo številne države, in se ukvarjati s športom za vse. To ne pomeni opustitve razvoja velikega športa, ki je bistvena sestavina podobe sodobnega športa.

"Šport za vse" je v središču olimpijskega gibanja in bi zato moral prispevati k njegovemu razvoju. To že počnejo mednarodne organizacije, ki sodelujejo z MOK, kot so UNESCO, ICPESS, TRIMM IN FITNESS, IANOS. MOK bi moral okrepiti vezi med velikim in množičnim športom. Zdaj MOK izvaja izobraževalne in promocijske dejavnosti, usposablja osebje in izdaja posebno literaturo. Nacionalni olimpijski komiteji bi se morali aktivno vključiti v to dejavnost, spodbujati delo organizacij in klubov, ki izvajajo programe množičnega športa.

Okrepiti je treba propagando »športa za vse« v izobraževalnih ustanovah, v proizvodnji, v medijih itd. Ustrezne metodološke programe je treba oblikovati s pomočjo Olimpijskega komiteja, ki naj se vključi tudi v organizacijo množičnih tekmovanj z velikim številom udeležencev. Takšno tekmovanje lahko štejemo za dobro reklamo za aktivno rekreacijo, odlično sredstvo za telesno pripravljenost in zdravje ljudi. A ne le element tekmovalnosti bi bil dodaten dejavnik spodbujanja udejstvovanja v športnem življenju, prispeval bi k širjenju načel »fair playa«, razvijal bi čut za solidarnost, tovarištvo, disciplino, spoštovanje pravil, kar bi nedvomno vplivalo na kakovost življenja.

»Šport za vse« ima ogromen potencial. To je oblikovanje osebnosti, razvoj njenih telesnih in duševnih lastnosti, pa tudi možnost izboljšanja vsakdanje realnosti in njenih realnosti (12).

Cilj gibanja Šport za vse:

Vključevanje vseh slojev prebivalstva v redno telesno vzgojo in šport;

Glavni cilji:

Zagotavljanje telesne vzgoje in zdravstvenih storitev, ki združuje množične in individualne oblike organiziranja telesne vzgoje in športnega dela v kraju stalnega prebivališča in v krajih javne rekreacije;

Oblikovanje potreb po telesni dejavnosti med državljani in ustvarjanje pogojev za njihovo izvajanje;

Izvajanje znanstvenega dela o vprašanjih izboljšanja zdravja prebivalstva z uporabo metod fizične kulture in športa;

Organizacija in izvedba tekmovanj, tekmovanj, predstavitvenih nastopov, festivalov, športnih prireditev in drugih dogodkov v kraju stalnega prebivališča in v krajih javne rekreacije;

Urejanje in vzdrževanje objektov za telesno vzgojo, zdravje in šport v kraju bivanja;

Izvajanje seminarjev, konferenc, okroglih miz o vprašanjih telesne vzgoje in rekreacije v kraju stalnega prebivališča;

Izvajanje programov, namenjenih promociji zdravega načina življenja;

Organizacija in distribucija socialnega oglaševanja za spodbujanje zdravega življenjskega sloga in okrevanja z uporabo fizične vzgoje in športnih metod.

"Šport za vsakogar" temelji na zakonitostih celovitega, harmoničnega človekovega razvoja in je zasnovan tako, da zadovoljuje naraščajoče potrebe ljudi po aktivni rekreaciji in zdravem preživljanju prostega časa.

V tem gibanju je treba široko uporabljati različne oblike in metode množičnega vključevanja ljudi v telesno vzgojo in športne dejavnosti.

Glavne smeri pri delu tega gibanja so:

Seznanjanje z najučinkovitejšimi oblikami športne vzgoje in rekreacije ter priljubljenih športov;

Izvajanje pouka v skupinah splošnega usposabljanja, rekreativnega teka in hoje, utrjevanja, športnih iger itd.;

Organizacija raznih konferenc, predavanj, pogovorov o zdravem življenjskem slogu in pozitivnem vplivu telesne vzgoje in športa;

Izvajanje različnih množičnih tekmovanj, zabavnih začetkov za vse starostne skupine.

Velik pomen, ki se pripisuje razvoju »športa za vse«, je razložen z več razlogi:

Večja blaginja družbe kot celote,

Želja po telesni dejavnosti z družinskimi člani,

Vodite zdrav način življenja,

Izboljšati zdravje prebivalstva (2).

»Šport za vse« je produkt šestdesetih let. Koncept »šport za vse« je Svet Evrope sprejel leta 1966 kot dolgoročni športni program. Treba je omeniti, da se je ta demokratični preboj v športu zgodil 2 leti pred študentskimi nemiri leta 1968. Tako je »šport za vse« predvideval slogane, kot sta »L« imagination au pouvoir« in »Make love not war.« Načrtovalna skupina, ki sestali leta 1968 v Flandriji, da bi konkretizirali idejo »športa za vse«, ugotovili, da je glavni cilj športa za vse »ustvariti pogoje – za moške in ženske, predstavnike vseh starostnih skupin – za ohranjanje fizičnega in duševnega raven razvoja, ki je potrebna za življenje, in tudi zaščito človeštva pred degeneracijo.
Ta osnovna načela so bila ponovno izražena v manj apokaliptični terminologiji na Evropski konferenci ministrov za šport leta 1978 v Bruslju.

Osnovno načela Takrat sestavljena Evropska listina športa za vse se glasi:
pravica do sodelovanja v športnem življenju;
humanistični in sociokulturni razvoj;
sodelovanje med uradniki in prostovoljci skupnosti;
samoobramba športa pred izkoriščanjem;
razpoložljivost športnih objektov za rekreacijo;
potreba po usposabljanju usposobljenega osebja na vseh ravneh (7).

Šport za vsakogar kot alternativa. Sprva je bil šport za vse zasnovan kot sredstvo za znižanje praga za udeležbo v velikem športu in kot eden od elementov nastajajoče pluralistične krajine športnega življenja, vključno z vrhunskim športom in rekreativnim športom.
Zelo kmalu pa je koncept športa za vse premislil. Na šport za vse so začeli gledati kot na alternativo visoko standardiziranemu in komercializiranemu elitnemu športu. Finska športna sociologinja Kalevi Heinilä je šport za vse in vrhunski šport predstavila kot alternativni področji telesne kulture, ki se med seboj bistveno razlikujeta tako po svojih ciljih kot po sredstvih za doseganje teh ciljev. Po besedah ​​Heinila je udeležba za vse v športu veliko pomembnejša od rezultatov. V velikem športu postanejo dosežki in rezultati pomembnejši od same športne dejavnosti.
Hibridizacija športne pokrajine. V začetku 20. stoletja bi lahko kulturo človekovega gibanja razdelili na 3 dele. Prvič, ohranile so se tradicionalne igre: tenis itd. Drugič, ideologija in politika sta dobesedno vdrli v športno življenje in še danes so imena nekaterih športov etimološko povezana s katolicizmom, liberalizmom in socializmom. Tretjič, novi športi so bili uvoženi iz Velike Britanije.
Trenutno je ta triada gibalne kulture podvržena nadaljnji diferenciaciji, kar ima za posledico radikalno hibridizacijo. Nekateri nemški raziskovalci ta trend imenujejo »notranja diferenciacija športa« (Güldenpfenning, 1996; Hartmann-Tews, 1996). Razlaga za ta proces leži v reakciji na »prekomerno institucionalizacijo« in »prekomerno tekmovalnost« sodobnega športa, ki vodi v nastanek »fizične protikulture« (Bette, 1989). To novo kulturo gibanja včasih imenujemo »nešport« (Dietrich in Heinemann, 1989), »neznačilni šport« (Diegel, 1990) ali »desport« (Croom, 1991).
Težnji narcistične individualizacije gibalne kulture se doda še ena težnja - iskanje novih oblik vznemirljivih občutkov. Mestna mladina ima raje rolke in mestna kolesa kot včerajšnje motorne skuterje in rolerje. Monoski, skiboardi in parasmuči so nove vrste smučanja. Potrebo po hitrosti na vodi lahko potešijo katamarani, skuterji in deske.
Šport se kot živ organizem nenehno razvija. Z namenom iskanja novih načinov, oblik in metod spodbujanja zdravega načina življenja (10).

Pri opisu športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse« smo preučili različne smeri tega gibanja v našem mestu, saj se v našem mestu aktivno razvijajo številni športi, potekajo množični športni dogodki, kot so: športni festivali, dnevi zdravja, tekmovanja v šport; potekajo odprti seminarji, dnevi odprtih vrat, sem pa sodijo tudi mediji, kot so televizijski programi in tiskovine o agitaciji in promociji telesne kulture, športa in zdravega načina življenja.

Zlasti kot primer naše delo opisuje aktivno razvijajoči se šport - veslanje na čolnih razreda Dragon. Klub se je začel razvijati leta 2006. Med študenti je veliko študentov, srednješolcev in dijakov; Ta šport je priljubljen tudi med ljudmi srednjih in zrelih let.

V času svojega obstoja je klub “Master” zaslovel v mnogih mestih in je velik tekmec ostalim klubom, ki obstajajo že dolgo časa; Vsako leto se število udeležencev poveča, saj je ta šport zelo zanimiv za podjetja in organizacije v mestu.

Uspehi kluba v treh letih: zmagovalci evropskega prvenstva med veterani v Sankt Peterburgu, zmagovalci ruskih pokalov, različnih prvenstev mest Permskega ozemlja, klub je postal tudi zmagovalec ruskega prvenstva v 2008 v Moskvi, nagrajenec študentske univerzijade 2008 v Čeljabinsku. Letos se bo klub udeležil večjega dogodka - Evropskega prvenstva, ki bo v Budimpešti (Madžarska). Zaželimo jim veliko sreče pri njihovih prizadevanjih!

Tako je klub »Master« jasen primer promocije športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse«, saj lahko v veslanju sodelujejo različne starostne kategorije.

Na splošno ima to gibanje družbeni učinek na preprečevanje bolezni med mladostniki, preprečevanje asocialnih vedenj, oblikovanje osebne telesne kulture, podaljševanje aktivnega dolgoživosti in uvajanje zdravega načina življenja.

Oddelek 3 Model izvajanja športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse«.

Sklepi:

Pri našem delu so bile postavljene naloge, ki so bile v celoti rešene. V delu je analizirana vsebina inovativnih procesov v športni vzgoji, zlasti: športizacija, športno usmerjena športna vzgoja, športna kultura kot učni predmet v splošni šoli, projekt šolskega športnega društva, športna ekipa za vsako šolo, olimpijska vzgoja, nagradna tekmovanja.

V konceptualnem delu smo analizirali značilnosti športno-zdravstvenega gibanja »šport za vse«. To gibanje vključuje katero koli vrsto telesne dejavnosti, namenjeno izboljšanju zdravja, doseganju veselega pogleda na svet in priložnosti za samoizražanje, ki temelji na osebnih interesih in potrebah državljanov po tej vrsti dejavnosti.

Tako smo med našim delom ugotovili naslednje:

Bistva inovativnih projektov, ki jih izvaja sistem športne vzgoje;

Analizirana je bila posebnost gibanja šport za vse in razvit tehnološki model za implementacijo te inovacije v prakso telesne kulture.

Predstavljen je model izvajanja športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse« na občinski ravni.

Z analizo inovativnih projektov in zlasti športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse« smo ugotovili, da se to gibanje uspešno razvija v Rusiji in še posebej v našem mestu. Pojavilo se je veliko klubov in športnih sekcij za otroke in odrasle. Leta 2006 je na primer nastal športno-zdravstveni klub "Master", kjer lahko vsi neovirano obiskujejo tečaje veslanja na različnih plovilih.

Razvili smo tudi številna vprašanja v obliki testiranja o športno-zdravstvenem gibanju »Šport za vse«.

Bibliografija:

Atanasov Zh. Olimpijsko gibanje in vzgoja moralnega in estetskega odnosa do športa // Problemi olimpijskega gibanja: Sat. /Ed. A. Solakova). - BOK, Sofia-Press, 1977, str. 125-138.

V. Vorobyov "Vrata so odprta za vse" // Šport v šoli. - 1998 - št. 14 (str. 5);

VC. Balsevič, L.I. Lubysheva. Športno usmerjena telesna vzgoja: izobraževalni in socialni vidiki // Teorija in praksa telesne kulture. – 2003 - št. 5. (str. 19 – 23).

D.V. Fonarev. Modeliranje občinskega sistema športno usmerjene telesne vzgoje šolarjev: monografija. Čajkovski: 2009 – 353 str.

Pechersky N.V., Suchilin A.A. Učbenik olimpijskega izobraževanja - Volgograd, 1994.

Predsedniška tekmovanja // Fizična kultura v šoli. – 2002 - št. 6 (str. 56);

Stolyarov V.I., Petlevany G.F. “Špartanski” program olimpijske vzgoje, vzgoje in usposabljanja // Olimpijska vzgoja v šoli. Poučna vas Smolensk, 1997, str. 57-138.

Stolyarov V.I. Projekt "SpArt" in nov integrirani sistem fizične kulture in športnega dela za duhovno in fizično izboljšanje prebivalstva Rusije (glavne ideje in prvi rezultati izvajanja) // Theor. in praktično fizično kult. 1993, št. 4, str. 10-14.

S.N. Litvenenka. Šport za vsakogar: socialne in pedagoške tehnologije. M.: Založba. Teorija in praksa fizične kulture – 2005

Vrednote športa in načini njegove humanizacije (Duhovnost. Šport. Kultura. Druga številka): Zbornik / Comp. in ur. V. I. Stolyarov. - M.: RAO, Humanitarni center "SpArt" RGAFK, 1996.

(www. Infosport.ru).

Aplikacija

1. Šport za vsakogar je ………

A) športno-rekreativno gibanje;

B) športno-humanistični program;

B) športna vzgoja – športno gibanje.

2. Cilj športa za vse je:

A) razvoj fizičnih lastnosti;

B) športno izboljšanje;

C) krepitev in ohranjanje zdravja.

3. Glavni cilj gibanja »Šport za vse«:

A) izvajanje znanstvenega dela o vprašanjih izboljšanja zdravja prebivalstva z uporabo metod telesne kulture in športa;

B) privabljanje vseh slojev prebivalstva k redni telesni vzgoji in športu;

C) urejanje in vzdrževanje objektov za telesno vzgojo, zdravje in šport v kraju bivanja.

4. »Šport za vse« je bil prvotno zamišljen kot šport...

A) najvišji dosežki;

B) amaterski;

B) rekreacijski.

5. Glavne usmeritve v delu športno-zdravstvenega gibanja »Šport za vse« so:

A) vodenje pouka v skupinah splošnega usposabljanja, rekreativnega teka in hoje, utrjevanja, športnih iger;

B) izvajanje programov za spodbujanje zdravega načina življenja;

C) oblikovanje potreb po telesni dejavnosti med državljani in ustvarjanje pogojev za njihovo izvajanje.

6. Velik pomen, ki se pripisuje razvoju »športa za vse«, je razložen z naslednjimi razlogi:

A) rast blaginje družbe;

B) želja po ukvarjanju s telesno vzgojo z družinskimi člani, ohranjanju zdravega načina življenja;

C) ureditev športnih objektov v kraju bivanja.

7. Katerega leta je Svet Evrope sprejel koncept »Šport za vse«:

A) leta 1960

B) leta 1967

B) leta 1966

8. Osnovna načela »Športa za vse« so:

A) pravica do udeležbe v športnem življenju, humanističnem in sociokulturnem razvoju;

B) sodelovanje uradnikov in družbenih aktivistov – prostovoljcev;

C) ureditev športno-rekreacijskih objektov v kraju bivanja.

9. Kje in v katerem letu so bila oblikovana osnovna načela gibanja »Šport za vse«:

A) Varšava, leta 1978

B) Bruselj, leta 1978

B) Pariz, leta 1980

10. Poimenujte športe, ki se aktivno razvijajo v našem mestu.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Center za usposabljanje LLC

"PROFESIONALNO"

Povzetek o disciplini:

"Upravljanje telesne kulture in športa."

Na to temo:

"Inovacije v telesni kulturi in športu."

Izvajalec:

Runk Viktor Aleksandrovič

Moskva 20 17 leto

Vsebina

Uvod

1.Kronologija razumevanja potrebe po inovacijah v telesni kulturi in športu.

2. Inovacije in njihovi problemi v telesni kulturi in športu v sodobnem času.

Zaključek

Bibliografija

Uvod

Drevo potrebuje tudi izhlapevanje in pogosto osvežitev z vetrovi,

deževje, hladno vreme, sicer zlahka oslabi in oveni.

Na enak način človeško telo potrebuje močne gibe na splošno,

dejavnosti in resne vadbe.

Jan Komensky

Pomen raziskovanja inovativnih vidikov športne vzgoje in dejavnosti je posledica celotnega kompleksa njenih zunaj- in znotrajsistemskih interakcij z drugimi področji družbenega življenja. Ne glede na poudarke v razpravah o poteh razvoja sodobne Rusije je povsem očitno, da se ta premika deloma naravnozgodovinsko, deloma pod vplivom umetnih zgodovinskih vplivov, v kvalitativno novo stanje. In ne glede na to, kako velika je skušnjava, da bi vse in vsakogar zreducirali na očitke o nezadostnem financiranju, se moramo proti propadanju narodovega genskega sklada boriti že danes. Olimpijske igre in svetovna prvenstva je treba zmagati že danes, športno vzgojo in šport je treba iz subvencionirane sfere spremeniti v panogo dejavnosti, ki poleg samofinanciranja zagotavlja tudi dobiček lokalnim, regionalnim in zveznim proračunom, to je nujno zdaj. . To zahteva inovativno preusmeritev, kot so rekli v starih časih »od zgoraj navzdol in od spodaj navzgor«.

1. Kronologija razumevanja potrebe po inovacijah v telesni kulturi in športu.

Kljub temu, da je bil izraz "inovacija" po mnenju strokovnjakov prvič uporabljen v znanstvenih besedilih 19. stoletja, so inovacije v telesni kulturi in športu kot odraz objektivnih potreb na področju družbenega upravljanja in samoupravljanja posameznika. so bili zabeleženi (čeprav z drugačno terminologijo) že v klasični antiki. Odnos do novega je bil temeljna miselna točka ne le Lao Ceja in Konfucija, sofistov in Sokrata, temveč tudi nasprotnih ideologov vseh poznejših obdobij.

Vendar pa se objektivna potreba po nečem novem v družbi kot celoti in podobna usmerjenost subjektov na določeno področje dejavnosti ne oblikujeta sinhrono. In če so v drugi polovici 20. stoletja strokovnjaki s področja znanstvenega in industrijskega menedžmenta prevzeli štafeto razvoja inovacij iz rok teoretikov družbeno-političnih transformacij, potem se subjekti upravljanja športa in fizične kulture ne mudi slediti. njihov zgled. Tega ni niti med Američani, ki so občutljivi na vse novo, sodeč po recenziji A.V., ki je s stvarnega vidika precej resna. Serebryakov in N.I. Ponomarjeva. Kaj naj rečemo o domači znanosti, kjer je tudi v splošni formulaciji vprašanja sociologija športa in fizične kulture za en ali dva reda velikosti slabša v tempu nastajanja in razvoja športne znanosti v vodilnih državah?

Po pravici povedano je treba opozoriti, da je sovjetska teorija in praksa fizične kulture (vsaj v delih, povezanih z vrhunskim športom) imela priložnost postati vodja inovativnih raziskav v državi, pred celotno upravno, vodstveno, ideološko, znanstveni in organizacijski kompleks. Govorimo o obdobju priprav na olimpijske igre v Moskvi, ko je bil na podlagi Kijevskega inštituta za fizično kulturo poskus narediti metodološki preboj pri usposabljanju visokokvalificiranega trenerskega in raziskovalnega osebja. Toda olimpijske igre so minile in kljub dejstvu, da je Kijevski inštitut do konca osemdesetih dopolnjeval vrste metodologov, usmerjenih v sistemsko dejavnost, so se glavne smeri razvoja inovacijske metodologije premikale vse dlje od problemskih področij fizičnega razvoja. .

S sprejetjem izziva, ki so ga postavili ustvarjalci inovacijskega razcveta 70-ih in 80-ih, je skupina avtorjev začela razvijati problem inovacij, združena okoli vodilnih strokovnjakov Vseruskega raziskovalnega inštituta za znanost in tehnologijo Državnega odbora za znanost in Tehnologija Akademije znanosti ZSSR (prof. N. I. Lapin in drugi), vendar se interesi te znanstvene skupnosti niso križali s področjem, ki nas zadeva. Razmere so se v postsovjetskem obdobju malo spremenile, ne glede na to, kako se to razlaga: posebnosti ruske mentalitete, težave prehodnega obdobja ali relativna mladost športa kot potencialnega naročnika raziskav, kar kaže na družbeno kulturna zrelost subjekta (kolektivna ali individualna).

Medtem pa je pomen raziskovanja inovativnih vidikov telesne vzgoje in športne dejavnosti posledica celotnega kompleksa njenih zunaj- in znotrajsistemskih interakcij z drugimi področji družbenega življenja. Ne glede na poudarek v razpravah o poteh razvoja sodobne Rusije je povsem očitno, da se ta premika deloma naravnozgodovinsko, deloma pod vplivom umetnih zgodovinskih vplivov, v kvalitativno novo stanje. In ne glede na to, kako velika je skušnjava, da bi vse in vsakogar zreducirali na očitke o nezadostnem financiranju, se moramo proti propadanju narodovega genskega sklada boriti že danes. Olimpijske igre in svetovna prvenstva je treba zmagati že danes, športno vzgojo in šport je treba iz subvencionirane sfere spremeniti v panogo dejavnosti, ki poleg samofinanciranja omogoča tudi dobiček za lokalne, regionalne in zvezne proračune, to je nujno zdaj. . To zahteva inovativno preusmeritev, kot so rekli v starih časih »od zgoraj navzdol in od spodaj navzgor«.

Če upoštevamo teoretično in metodološko osnovo tega procesa, potem, kot je navedeno zgoraj, ni treba začeti iz nič.

Pravzaprav sta telesna kultura in šport imanentno inovativna pojava. Ali se spomnimo etimologije osnovnega koncepta, ali se osredotočimo na najpomembnejšo socialno-adaptivno funkcijo preizkušanja človeka (njegovega telesa, psihe, osebnih lastnosti) v ekstremnih, mejnih situacijah, ali opazimo neločljivo povezavo sfere pod upoštevanje gospodarstva, politike, šolstva itd. - povsod najdemo možnost ne le abstraktne teoretične analize dialektike starega in novega, delovanja in razvoja, tradicionalizma in modernizma, konservativnosti in revolucionarnosti (vsaj v kontekstu znanstveno-tehničnega napredka), ampak tudi praktične uveljavitve inovativnih tehnologij upravljanja.

Res je, da je v inovativni interpretaciji procesov borilnih športov in telesnega razvoja vsaj ena točka, ki zahteva metodološko določitev. Povezuje se z razlikovanjem med rastjo in razvojem, ki ga pozna splošna znanstvena in filozofska analiza. Novo, kot ga danes razlaga večina raziskovalcev, je povezano s prehodom spreminjajočega se (nastajanja, napredovanja itd.) sistema v drugačno kvalitativno stanje. Ali ta sprememba vodi k doseganju višjega atletskega rezultata? Vsekakor pa definicije telesnega razvoja, ki so na voljo v temeljnih učbenikih za študente športnih inštitutov in v drugih specialnih publikacijah, ponujajo veliko razlogov za kritičen razmislek. A to težave ne reši, ampak jo le še poslabša.

1. Inovativnost in njeni problemi v telesni kulturi in športu v sodobnem času.

V trenutnih razmerah je mogoče in potrebno uporabiti celoten arzenal, ki so ga v zadnjih desetletjih nabrali domači in tuji inovaciji. Za uresničitev koncepta tega članka bomo zaradi kompaktnosti in celovitosti kot osnovo uporabili samo en vir, ki ustrezno odraža trende razvoja tega znanstvenega pristopa. Po našem mnenju celovit razvoj in uvedba novosti v telesni kulturi in športu vključuje izvajanje naslednjih programov:

1. Teoretična in metodološka analiza inovativnih komponent tega področja ustvarjalne dejavnosti.

Za pojasnilo je tukaj še en primer. A.I. Prigogine, ki opredeljuje predmet inovacije kot obliko managerskega razvoja, namenski proces prehoda upravljanega sistema v kvalitativno drugačno stanje, v katerem je okolje izvajanja obogateno z novimi, relativno stabilnimi elementi [ibid], pri čemer poudarja, da kadri spremembe (na primer sestave reprezentance ali imenovanje novega selektorja – A.G.), kot tudi popravilo istovrstne opreme, niso novosti v pravem pomenu besede. Potem pa je pomemben del ustvarjalne dejavnosti subjektov upravljanja na področju telesne kulture in športa (predvsem trenerjev) očitno prikrajšan za možnost inovativne interpretacije. To pomeni, da začenši z osnovami – opredelitvijo, kaj je inovacija, inovativnost, inovativni proces na določenem področju – prilagodite uveljavljen tezaver (ali ustvarite novega) na podlagi posebej razvitih konceptualnih shem.

2. Certificiranje najpomembnejših inovativnih projektov na regionalni in zvezni ravni, tako izvedenih v nedavni preteklosti kot tistih, ki so sprejeti za izvedbo. Standardno metodologijo za takšno certificiranje inovacijskih procesov so razvili in večkrat preizkusili navdušenci prvega vala domačega inovacijskega gibanja. Z njeno uporabo na področju telesne kulture in športa bi bilo mogoče preučiti inovativni potencial panoge kot celote, posameznih upravljavskih subjektov, izdelati zemljevid inovacijskih tokov in lokalizirati »mrtve« cone od vidika razvoja.

3. Oblikovanje panožne (regionalne, podjetniške, klubske itd.) Banke inovativnih idej in neuresničenih projektov za oblikovanje podlage za razvoj inovativne strategije razvoja telesne kulture in športa na določenih lokacijah, zagotavljanje pomoči subjektom inovativnih pobud.

4. Izvajanje specifičnih socioloških, socialno-psiholoških, pedagoških itd. raziskave z namenom diagnosticiranja inovativnega potenciala različnih poklicnih skupin, zastopanih v industriji. Tako po ugotovitvah avtorja članka, ki sovpada z izjavo drugih raziskovalcev (na primer Z. T. Usmanova, KamGIFK, 2000), inovativna usmerjenost študentov in diplomantov katastrofalno pade, ko se povečajo njihove delovne izkušnje v njihovi specialnosti. , predvsem med strokovnjaki, ki uspešno uresničujejo vaš karierni in upravni potencial.

5. Razvoj posebnih tečajev predavanj, praktičnega pouka za študente specializiranih izobraževalnih ustanov in sistemov za izpopolnjevanje na naslednjih temah: "Inovacije in šport", "Inovacije in fizična kultura", "Inovacije in športna pedagogika", "Inovacije in šport menedžment« itd., kot tudi programe usposabljanja, namenjene posodabljanju in razvoju kreativnega mišljenja, obvladovanju hevrističnih tehnologij ter razvijanju inovativne in ustvarjalne motivacije. Na žalost izkušnje avtorjeve znanstvene in pedagoške dejavnosti kažejo zaskrbljujočo dinamiko spremembe te motivacije med študenti univerze za telesno vzgojo. In to obljublja poslabšanje inovacijskih in upravljavskih težav v bližnji prihodnosti.

3. Glavne smeri inovacij na področju telesne kulture in športa.

V. K. Balsevich meni, da je osnova za povečanje učinkovitosti obvezne telesne vzgoje otrok, mladostnikov in mladostnikov uporaba zdravstvenih, kondicijskih in športno vadbenih tehnologij z največjo možno svobodo izbire tistih, ki se ukvarjajo z vrsto telesne dejavnosti, njene obliko, kazalnike telesne dejavnosti in osebno sprejemljivo raven načrtovanih rezultatov z obveznim izvajanjem individualno določenih izobrazbenih standardov.

Znanstveno in tehnološko bistvo organizacijskih in metodoloških inovacij v telesni vzgoji je prednostna usmeritev vsebine pedagoškega procesa v splošni šoli na asimilacijo učencev moralnega, intelektualnega, vedenjskega, motoričnega, mobilizacijskega, komunikativnega, zdravju oblikovanega. in zdravstveno varčne vrednote telesne in športne kulture v skladu z mehanizmom pretvorbe sprejemljivih elementov elitne nacionalne in svetovne kulture športnega treninga v množično telesno vzgojo.

Problemi olimpijskega izobraževanja si zaslužijo pozornost: mesto v sistemu telesne vzgoje, pomen, bistvo, vsebina, oblike organizacije in metode izvajanja. Olimpijska kultura s svojo močno humanizirajočo vsebino je sposobna premagati že uveljavljeno prakso utilitarističnega odnosa do telesne kulture, napolniti procese telesne vzgoje in športnega treninga s kulturnim in duhovnim pomenom, ki temelji na idealih, utelešenih v olimpijski listini.

Pomembno mesto v vsebini olimpijske vzgoje je namenjeno zgodovini iger in njihovemu današnjemu stanju, povezovanju športa in kulture, edinstvenosti tekmovanj na olimpijskih igrah, osredotočenosti idej olimpizma na oblikovanje osebnosti. , ki promovira olimpijsko gibanje in politiko okoli njega.

Zaključek.

Frontalni preboj v razvoju raziskovalnih in družbeno-tehnoloških programov inovacijske usmeritve je možen, če se ne zanašamo na sporadične izbruhe lokalnega navdušenja. Kot kažejo izkušnje domačega in tujega inovatorstva, je to mogoče le, če se pojavi kupec z dokaj solidnim inovativnim potencialom. Pri tem ne gre toliko za finančne zmožnosti, temveč za prisotnost strateško usmerjene organizacijske in vodstvene volje za zagon prenovitvenih procesov.

Seveda je možno, da obstajajo obetavni inovativni projekti, a še pomembnejša je želja po njihovem razvoju ali izposoji za izvedbo.

Če ne eden izmed vodilnih športnih klubov, pa morda vsi skupaj v navezi z vodilnimi izobraževalnimi in raziskovalnimi organizacijami prevzamemo to poslanstvo?

Bibliografija

1. Gaikov A.V. Staro in novo kot filozofske kategorije // Teoretični in praktični vidiki poklicnega usposabljanja specialistov fizične kulture: Meduniverzitetni. sob. znanstveni tr. - Naberezhnye Chelny: Založba KamPI, 1998, str. 99 - 104.

2. Inovacijski procesi: Zbornik seminarja. - M.: VNIISI, 1982. - 161 str.

3. Matveev L.P. Teorija in metodika telesne kulture: Učbenik. za inštitut za fiziko. kult - M.: FiS, 1991. - 543 str.

4. Perlaki I. Inovacije v organizacijah. - M.: Ekonomija, 1981. - 186 str.

5. Prigozhin A.I. Inovacije: spodbude in ovire (Družbeni problemi inoviranja). - M.: Politizdat, 1989. - 271 str.

6. Serebryakov A.V., Ponomarev N.I. Sociologija ameriškega športa v službi kapitalizma. - M.: FiS, 1987. - 223 str.

7. Shchedrovitsky G.P. Shema miselne dejavnosti: Sistemsko-strukturna struktura, pomen in vsebina // Sistemske raziskave. Metodološki problemi. Letopis, 1986. - M.: Nauka, 1987, str. 124 - 146.

8. Shchedrovitsky G.P., Kotelnikov S.I. Organizacijsko-aktivna igra kot nova oblika organizacije in metoda razvoja kolektivne miselne dejavnosti // Inovacije v organizacijah: zbornik seminarja. - M.: VNIISI, 1983, str. 33 - 53.