Institutul de Pedagogie Specială și Psihologie efectuează un studiu pe tema „Sportul în viața oamenilor”. Ne veți fi de mare ajutor răspunzând la toate întrebările noastre. Vă garantăm anonimatul complet al informațiilor dvs.

Reguli de completare: citește cu atenție întrebarea și alege unul dintre răspunsurile de mai jos. Răspunsul pe care îl alegeți ar trebui să fie încercuit.

1) Ai un sport preferat? Dacă da, atunci scrie-l mai jos

2) practicați vreun fel de sport? Dacă da, vă rugăm să indicați

..................................................................................................

3) Face cineva din familia ta sport? Dacă da, cine și ce sport.

...................................................................................................

4) Prietenii sau colegii tăi fac sport?

nimanui nu-i pasa

b-aproape toată lumea o face

in-1-3 persoane

g-3-6 persoane

e-opțiunea dvs................................................. ..........................................

5) V-ați trimite copilul la o școală de sport sau v-ați înscrie la o secție de sport?

a-da b-nu c-nu stiu

6) Există școli de sport pentru copii, secții de sport sau săli de antrenament în zona dumneavoastră?

a-da b-nu c-nu ma intereseaza

7) Urmăreşti realizările sportive ale ţării noastre?

a-Ma uit la televizor, cumpar reviste, merg la concursuri

b-uneori mă uit la știri sportive

c-nu sunt interesat

8) Cum crezi că se dezvoltă sportul la noi? (Selectați intervalul potrivit pe scară)

Scăzut 3 2 1 0 1 2 3 Ridicat

9) Crezi că sportul are un impact asupra sănătății umane?

a-are un impact pozitiv

b-are un impact negativ

nu afectează în niciun fel organismul

10) Fumați?

11) În timpul liber, preferați: (indicați răspunsul în toate opțiunile propuse)

Uită la TV

a-rar b-obișnuit c-nu privesc

Ieși cu prietenii

a-rar b-regulat c-nu citesc

Să merg la sală

a-rar b-regulat c-nu merg

12) În zona ta de activitate (muncă, studiu etc.) trebuie să duci un stil de viață activ?

13) Managementul dumneavoastră sprijină activitățile sportive?

a-da b-nu c-opțiunea ta................................................... .... .........

14) Indicați vârsta dvs...........

15) Starea dvs. civilă..................

16) Indicați-vă sexul...................................

17) Vă rugăm să indicați studiile dvs

a-secundar b-special secundar c-incomplet superior d-mai mare

18) Indicați dacă există o categorie sportivă..................................

Alte materiale

Acest lucru este posibil - ca procent. Au fost procesate în total 270 de chestionare (143 femei, 127 bărbați). S-a dezvăluit că tendința către un stil de viață sănătos în rândul populației din Saratov începe să se intensifice. (28% fac exerciții, 63,5% fac uneori exerciții, 19% fac sport, uneori 46%). Cel mai probabil este...




Această lucrare este dedicată studiului ideilor sociale moderne despre un stil de viață sănătos. Dar mai întâi aș dori să mă opresc puțin asupra conceptului însuși de „idei sociale” și asupra istoriei studiului lor. 1.3. Studiul ideilor sociale în psihologie În anii 60-70. Secolul XX ca reacție la...



• Analiza naturii relației dintre autorealizarea personală în sport și motivația pentru activități sportive

Pentru a obține cel mai bun rezultat sportiv posibil în acest moment. autorealizare personalitate motivare sport Capitolul 2. Studiul empiric al relației dintre autorealizarea personală în sport și motivația pentru activități sportive 2.1 Descrierea studiului Ipoteza...



• Studierea condițiilor de formare a cunoștințelor despre un stil de viață sănătos la școlari

În timpul conversațiilor, am identificat condițiile corect stabilite pentru formarea cunoștințelor despre un stil de viață sănătos în rândul elevilor. Nivelul de cunoștințe despre un stil de viață sănătos în rândul elevilor prin utilizarea metodei proiectului a crescut, precum și calitatea cunoștințelor. Acest lucru sugerează că școlarii au primit noi...



• Formarea unui stil de viață sănătos folosind PR „GUZ RKDTs MZ UR”

Exemplul „GUZ RKDTs MZ UR” include trei paragrafe. Primul paragraf al celui de-al treilea capitol oferă o descriere generală și o scurtă prezentare a activităților instituției medicale. Lucrarea privind crearea unui stil de viață sănătos prin PR este discutată în detaliu. Materialele de monitorizare sunt analizate în detaliu...



• Rolul unui stil de viață sănătos în păstrarea și întărirea sănătății elevilor de liceu

Nbsp; Valeologie: Program pentru elevii claselor 1-11 din gimnaziu/Sub general. ed. O.L. Treshchevoy. Omsk, 1999. - 70 p. 13. Vinogradov P.A. Cultură fizică și stil de viață sănătos. – M.: Mysl, 1990. – 288 p. 14. ...



• Către rezolvarea problemei creării unui stil de viață sănătos pentru populația rusă

6, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 22 etc.], care nu ar trebui să permită trimiterea înapoi în direcția anterioară a procesului de recuperare a rușilor. Fără a intra în profunzime în teoria formării unui stil de viață sănătos pentru o persoană, în acest articol vom aminti doar câteva poziții teoretice și vom oferi o serie de recomandări practice...



• Modalități de creștere a eficienței implementării politicii municipale în domeniul culturii fizice și sportului

Servicii sociale, protecția naturii și altele. 3. Modalități de creștere a eficienței implementării politicii municipale în domeniul culturii fizice și sportului 3.1 Experiență în gestionarea dezvoltării culturii fizice și sportului în țări străine Potrivit experților internaționali în sport, ...



• Formarea unui stil de viață sănătos pentru școlari de clasa a IX-a în timpul orelor de educație fizică

Accentul s-a pus pe lucrări care au examinat probleme care au fost mai mult legate de tema studiului: formarea unui stil de viață sănătos pentru școlari de clasa a IX-a la lecțiile de educație fizică. La dezvoltarea unui program de promovare a unui stil de viață sănătos, revistele „Fundamentals of Safety...




Monografii, reviste și altă literatură educațională și metodologică. Secțiunea cea mai dificil de stăpânit este „Forme și mijloace de marketing al culturii fizice și sportului”. O atenție deosebită trebuie acordată relevanței temei alese; că planificarea corectă a procesului de cercetare...



• Caracteristicile abordărilor de mediu ale formării unui stil de viață sănătos într-o familie rusă modernă

miercuri – 20 -25%. fondul genetic - 18 - 22%, iar stilul de viață are cea mai mare influență asupra sănătății - 50 -55%. 1.2 Caracteristicile și trăsăturile abordărilor de mediu pentru formarea unui stil de viață sănătos al unei familii rusești moderne Omul este un organism viu, parte a biosferei. ...




Situații economice și socio-psihologice. Trebuie să dezvăluim mai pe deplin și mai clar esența acestui concept, manifestarea lui în realitatea noastră, în special pentru îmbunătățirea în continuare a asistenței medicale. Unii ar putea simți că între un stil de viață sănătos și îngrijire medicală...




... ; Vă rugăm să citiți inițial toate cele 66 de puncte și apoi oferiți-ne ocazia să vă răspundem la întrebare. Profil client în 66 de puncte Data completarii ____________________________ Data ultimelor completări _________ Cine a completat formularul ___________________ Client Nume și prenume ____________ ...



• Educație fizică într-un stil de viață sănătos pentru studenții Facultății de Educație Fizică

Informații prin chestionare. Ca urmare, au fost obținute informații sociologice privind aprecierea importanței educației fizice în stilul de viață sănătos al studenților Facultății de Educație Fizică a Instituției de Învățământ „GSU numit după. F. Skaryna” și despre atitudinea față de disciplinele sportive și sportul acestora. A fost studiat...

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Programe și planuri de cercetare sociologică. Principalele diferențe dintre un sondaj de experți și un sondaj de masă. Chestionarul ca metodă de cercetare inițială. Metoda de evaluare a expertilor. Analiza și prelucrarea rezultatelor cercetării. Metode de grup de examinare.

prezentare, adaugat 15.04.2015


Caracteristicile metodei chestionarului ca formă scrisă a anchetei, esență, conținut, structură, tipuri, reguli de întocmire și verificare a chestionarelor, prelucrarea materialului și întocmirea concluziilor. Studiu sociologic al obiceiurilor proaste în rândul tinerilor.

lucrare de curs, adăugată 27.11.2011


Caracteristicile viziunilor socio-psihologice ale oamenilor din diferite generații și clase asupra conceptului de statut social prestigios, oportunități și modalități de a-l atinge. Întocmirea unui program de cercetare sociologică. Analiza datelor din chestionarul sondajului.

rezumat, adăugat 18.03.2015


Trei niveluri interconectate în structura sociologiei: sociologic general, teorii sociologice speciale și cercetare sociologică. Interviul ca tip de cercetare sociologică. Locul, organizarea și schema interviului, tipuri de întrebări.

rezumat, adăugat 08.04.2009


Scopurile, tipurile și etapele cercetării sociologice; nivelurile teoretice, metodologice și empirice ale cunoștințelor sociologice. Program și plan de lucru pentru cercetarea sociologică, pregătirea și dezvoltarea acestora. Aplicarea metodei de eșantionare de cercetare.

rezumat, adăugat la 02.01.2010


Interviul ca metodă de anchetă a cercetării sociologice. Avantajele și dezavantajele interviurilor în profunzime. Pregătirea generală, specifică și psihologică pentru sondaj. Scenariu pentru realizarea interviurilor aprofundate cu angajații agențiilor imobiliare din orașul Penza.

lucrare de curs, adăugată 04.09.2011


Specificul unei anchete sociologice ca dialog al comunităților sociale. Dezvoltarea capacităţilor cognitive ale metodei anchetei.Tradiţia statistică a metodei anchetei. Tradiție de calitate. Relația dintre abordările cantitative și calitative în metoda anchetei.

lucrare de curs, adăugată 20.02.2009

Elevi. Rezultate.

În timp ce lucram la acest subiect, am realizat un sondaj în rândul elevilor de la școala noastră despre atitudinea lor față de sport și matematică.

1. 
   Practicați sport în afara orelor de educație fizică?
2. 
   Ce motive te-au motivat să faci sport?
3. 
   De ce nu vrei să faci sport?
4. 
   Dacă ar exista un club sportiv la școală, la ce sport ți-ar plăcea să participi?
5. 
   Urmariti evenimentele sportive din tara?
6. 
   Sunt sportul și matematica legate? De ce?

Rezultatele sondajului
La sondaj au participat 24 de elevi din clasele 5-9 ale școlii noastre.

La prima întrebare a chestionarului, „Faceți sport în afara orelor de educație fizică”, a fost răspuns: da - 22 de persoane, nu - 2 persoane.

Am devenit interesat de motivele pentru care elevii de la școala noastră fac sport.

Deci, la a doua întrebare a chestionarului, „Care au fost motivele tale pentru a practica sport?” răspuns:

„Vreau să am o formă fizică bună” - 6 persoane.

„Vreau să fiu sănătos” - 10 persoane.

„Este tare” - 2 persoane.

„Like” - 4 persoane

După cum se poate observa din diagramă, 73% dintre elevii din clasele 5-9 au o dorință pur personală de a face sport - propria lor sănătate și o bună condiție fizică. Acesta este un indicator că sportul devine o parte integrantă a vieții copiilor noștri. Sportul pentru ei nu este doar prestigiu, ci și, cel mai important, o modalitate de a-și îmbunătăți sănătatea.

La a treia întrebare, „De ce nu vrei să faci sport?”, elevii au răspuns: fără timp

La a patra întrebare, „Dacă ar exista un club sportiv la școală, în ce fel de sport ai vrea să te angajezi?” răspuns:

Rezumând munca depusă, putem spune că legătura dintre matematică și sport a fost definită. Matematica este o materie foarte importantă în viața noastră și în sport. Face ca gândurile să se dezvolte mai repede și deciziile să fie luate mai corect.

Pe baza rezultatelor lucrării, am tras următoarele concluzii:

• 
  Niciun sport nu este complet fără matematică.
• 
  Deoarece sportul are atât ordine, cât și măsură, matematica nu poate fi o știință exterioară pentru el.
• 
  Dacă aplicați corect matematica, puteți obține un nivel ridicat

rezultate în sport.

• 
  Băieții care au succes la matematică au succes și în sport.
• 
  Prezentarea vizuală a datelor oferă o oportunitate de reflecție profundă asupra problemelor studiate.

Literatură

1. L.E. Sadovsky, A.L. Sadovsky „Matematică și sport” / M., „Știință”, 1985

2. Resurse de internet:
http://ikatkov.info/adv_Skis.html
http://genius.pstu.ru/file.php/1/pupils_works_2012/Ovseichuk_Alena.pdf
http://www.slideboom.com/presentations/
http://www.princetennis.ru/tennis01/matematika-v-sporte.php
http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/matematika-v-sporte
http://www.math.ru/
http://project.1september.ru/work.php?id=567189
http://www.authorstream.com/Presentation/sasho4ek369-1338868/
http://rushkolnik.ru/docs/302/index-356726.html
http://www.sportradar.ru/article/math-in-sports.html

Aplicație
1. Chestionar „Atitudinea ta față de sport”
Chestionar „Atitudinea ta față de sport”

Sportul, care creează valorile culturii sportive, a fost întotdeauna un puternic fenomen social și un mijloc de socializare de succes. Acest lucru este evidențiat atât de date științifice, cât și de exemplele din calea de viață a multor sportivi remarcabili.

Prin organizarea corectă a activităților sportive, poate deveni un mijloc serios și eficient de dezvoltare a activității sociale a tinerilor și a unui stil de viață sănătos al oamenilor, și anume al tineretului modern.

Scopul este de a studia influența sportului asupra vieții tinerilor moderni.

1. Aflați cât de implicați sunt tinerii moderni în sport;

2. Determinați cele mai populare sporturi în rândul tinerilor moderni;

3. Află ce obiective urmăresc tinerii când fac sport.

Obiectul studiului este tineretul orașului Vitebsk.

Subiectul studiului este influența sportului asupra vieții tinerilor moderni.

Rezultatele cercetării

La realizarea unui studiu pe tema „Sportul în viața umană modernă”, au fost intervievate 141 de persoane, dintre care 43,3% bărbați și 56,7% femei (Graficul 2.1), ceea ce corespunde parametrilor de gen ai populației generale.

Graficul 2.1 Sexul respondentului, % din respondenți

Vârsta respondenților (Grafic 2.2), respectiv: 6,4% dintre respondenți cu vârsta cuprinsă între 14-16 ani; 52,5% dintre respondenți cu vârsta cuprinsă între 17-19 ani; 33,3% au vârsta cuprinsă între 20-22 de ani, 7,8% dintre respondenți au vârsta cuprinsă între 23-25 ​​de ani. Caracteristicile statistice (mod, mediană) arată că tendința centrală a distribuției pe vârstă a respondenților se încadrează în grupa de vârstă 17-19 ani, ceea ce este pe deplin în concordanță cu eșantionul nostru.

Graficul 2.2 Vârsta respondenților, % respondenților

După nivelul de studii (Grafic 2.3): 7,1% dintre respondenți au studii medii incomplete, 35,5% dintre respondenți au studii medii, 3,5% au studii medii de specialitate, 0,7% au studii medii profesionale, 44% dintre respondenți au studii superioare incomplete, 9,2% dintre respondenți au studii superioare. Conform indicatorilor modali și mediani, respondenții au studii superioare incomplete. Acest lucru se datorează în mare măsură predominării grupului de vârstă 17-19 ani în eșantion.

Graficul 2.3 Educația respondenților, % din respondenți

97,2% dintre respondenți sunt singuri, 2,8% sunt căsătoriți (Graficul 2.4). Valoarea dominantă este pentru respondenții care nu au familie; acest lucru poate fi explicat prin faptul că mulți studenți acum nu caută să se căsătorească în timpul studiilor.

Graficul 2.4 Starea civilă a respondenților, % din respondenți

În funcție de statutul social, la studiu au participat următoarele persoane (Graficul 2.5): 6,4% dintre studenți, 79,4% dintre studenți, 13,5% dintre muncitori și 0,7% dintre șomeri. Indicatorul dominant este statutul social - studenți. Majoritatea covârșitoare sunt reprezentate de studenți, acest lucru se datorează faptului că grupele de vârstă predominante sunt 17-19 și 20-23 de ani.

Unul dintre blocurile chestionarului a avut ca scop aflarea implicării tineretului modern în sport. De menționat că, conform rezultatelor sondajului, 59,6% dintre respondenți fac sport, iar 40,4% nu fac sport (Graficul 2.5). Astfel, până la urmă, preponderent tinerii sunt cei care fac sport - activi, deși nu foarte mult. Acest lucru sugerează că sportul începe treptat, într-un ritm lent, să revină și a apărut o „modă” pentru sport. Acest lucru se datorează în mare parte proceselor care au loc în societate, odată cu popularizarea sportului și a unui stil de viață activ de către canalele TV de top.

Graficul 2.5 Activitățile sportive ale respondenților, % din respondenți

19,3% dintre respondenți fac sport în fiecare zi, 62,7% dintre respondenți fac sport de 2-3 ori pe săptămână, 13,3% - 1 dată pe săptămână, 4,8% dintre respondenți fac sport mai puțin de 1-3 ori pe lună (Graficul 2.6). Indicatorul dominant este practicarea de sport de 2-3 ori pe săptămână. Acest lucru arată că practicarea sportului ocupă un loc important în viața tinerilor moderni. În zilele noastre, mulți tineri îmbină cu succes munca și studiul și, după cum puteți vedea, mai au timp să facă sport.

Graficul 6. Frecvența practicării sportului, % din respondenți

De asemenea, implicarea în sport este influențată de participarea tinerilor la competițiile sportive (Graficul 2.7). Deci, 63,1% dintre respondenți nu participă la competiții, iar 36,9% participă la diverse tipuri de competiții, dintre care 58,1% dintre respondenți participă la competiții republicane, 27,9% dintre respondenți participă la competiții la sporturi individuale, 14% tineri participă la oraș. concursuri. Astfel, este clar că, deși un mic procent dintre respondenți se angajează în sport în mod profesional (doar 36,9% dintre respondenți participă la diverse tipuri de competiții), majoritatea celor care participă la competiții participă la competiții republicane. Acest lucru indică un nivel destul de ridicat de implicare a tinerilor în viața sportivă a țării.

Graficul 2.7 Participarea respondenților la concursuri, % din respondenți

Pentru 81,6%, sportul face parte din viață, pentru 18,4% nu este (Graficul 2.8). Acest lucru confirmă încă o dată că tinerii încep să facă sport din ce în ce mai mult; sportul și un stil de viață sănătos devin populare în rândul tinerilor. Mai mult, 97,1% dintre respondenți au indicat că sunt de acord să-și trimită copiii să facă sport.

Graficul 2.8. Sportul face parte din viață, % dintre respondenți

Tinerii fac sport în scopuri specifice: pentru 70,7% dintre respondenți, astfel de obiective sunt menținerea sănătății și hobby-urilor, ceea ce reprezintă 41,1% din răspunsuri; pentru 24,4% dintre respondenți, scopul sportului este exprimarea de sine (14,2% din respondenți). răspunsuri), pentru 6. Pentru 1% dintre respondenți, scopul principal al practicarii sportului este atingerea anumitor vârfuri în sport, care reprezintă 3,5% din răspunsuri. Deci, este clar că principalele obiective ale sportului sunt menținerea sănătății și hobby-urilor. Acest lucru se datorează cel mai probabil faptului că un stil de viață sănătos devine acum la modă și este promovat pe ecranele TV. Faptul că doar un mic procent de respondenți au ales obiectivul principal de a practica sport pentru a atinge anumite vârfuri în sport sugerează că sportul de elită este o activitate intensivă în muncă, care necesită o activitate fizică mare, mult timp și finanțare. Prin urmare, nu toată lumea se străduiește pentru realizări înalte. Pentru mulți, sportul este un hobby.

Respondenților li s-a adresat și o întrebare despre scopul în care urmau să-și trimită copilul la sport: 91,4% au numit dezvoltarea calităților fizice drept un astfel de scop, 4,7% dintre respondenți - dezvoltarea calităților personale și morale, 3,9% - obtinerea celor mai inalte rezultate. Această distribuție a răspunsurilor confirmă încă o dată concluzia că scopul principal al sportului este menținerea sănătății.

Astfel, majoritatea respondenților fac sport, iar mulți dintre ei participă la competiții la nivel republican. Pentru majoritatea respondenților, sportul este sensul vieții. Cele mai populare sporturi în rândul tinerilor sunt luptele, atletismul și gimnastica. Scopul principal al sportului este menținerea sănătății, iar sportul este, de asemenea, considerat un hobby.

După rezolvarea problemelor descriptive și analitice în implicarea tinerilor în sport, au fost identificate următoarele modele:

1. Majoritatea respondenților fac sport, iar mulți dintre ei participă la competiții la nivel republican.

2. Pentru majoritatea respondenților, sportul este sensul vieții. Cele mai populare sporturi în rândul tinerilor sunt luptele, atletismul și gimnastica.

3. Scopul principal al sportului este menținerea sănătății, iar sportul este de asemenea privit ca un hobby.

4. Tinerii sunt mai implicați în sport decât fetele. Poate că acest lucru se datorează faptului că unul dintre principalele hobby-uri ale tinerilor este cel mai adesea sportul; fetele își pot găsi alte hobby-uri (muzică, coregrafie, cumpărături și altele).

Dar trebuie remarcat și faptul că sportul devine din ce în ce mai răspândit în rândul tinerilor, acest lucru se datorează probabil faptului că acum este promovat activ un stil de viață sănătos.

De asemenea, băieții merg la competiții sportive mai des decât fetele. După cum am menționat deja, mulți tineri sunt fani ai unuia sau altui club sportiv, fani „ardenți” și admiratori.

5. Majoritatea tinerilor din toate grupele de vârstă reprezentați fac sport. Cu toate acestea, este necesar să se evidențieze un grup de 17-19 ani - aceștia sunt liceeni și studenți din anul I. Se pare că acești tineri nu au întotdeauna timp de petrecut pentru a face sport, deoarece unii dintre ei, la terminând școala, se pregătesc să-și continue studiile, iar mulți elevi din primul an întâmpină adesea anumite probleme în adaptarea la procesul educațional din orice altă instituție de învățământ, care este semnificativ diferită de școală.